| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究目的和意义 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 影视资源的作用及引入语文教学的可行性 | 第12-16页 |
| （一） 影视资源的含义 | 第12页 |
| （二） 影视资源的作用 | 第12-13页 |
| 1. 知识方面：丰富了学生的知识 | 第12-13页 |
| 2. 能力方面：训练了学生的技能 | 第13页 |
| 3. 情感方面：培养了学生的情操 | 第13页 |
| （三） 影视资源引入语文教学的可行性 | 第13-16页 |
| 1．影视资源与语文教学的结合，合乎时代要求 | 第13-15页 |
| 2. 影视资源有助于语文教学 | 第15-16页 |
| 第二章 影视资源与中职语文教学的关联及应用实践 | 第16-24页 |
| （一） 影视与语文的关联 | 第16-17页 |
| （二） 中等职业学校学生语文课堂上影视资源引入的现状调查 | 第17-19页 |
| 1. 问卷设计 | 第17页 |
| 2. 数据统计 | 第17-18页 |
| 3．归纳总结 | 第18-19页 |
| （三） 中职语文课堂教学中影视资源的应用 | 第19-22页 |
| 1. 借助影视资源，进行文本阅读 | 第19-20页 |
| 2. 借助影视资源，引领学生成长 | 第20-21页 |
| 3. 借助影视资源，提高学生写作能力 | 第21-22页 |
| （四） 中职语文教学中影视资源的制作 | 第22-24页 |
| 第三章 影视资源的局限性及在语文教学使用中的问题 | 第24-29页 |
| （一） 影视资源的局限性 | 第24-26页 |
| 1. 来源于自身的局限性 | 第24-26页 |
| 2. 影视在教学中的局限性 | 第26页 |
| （二） 影视资源作为辅助手段，在语文教学使用中存在的问题 | 第26-29页 |
| 1. 引用的目的不明确 | 第26-27页 |
| 2. 与教学内容关联不大 | 第27页 |
| 3. 学生的主体地位强调不够 | 第27-28页 |
| 4. 缺乏必要的影视理论素养 | 第28-29页 |
| 第四章 中职语文教学中影视资源有效应用的原则与策略 | 第29-32页 |
| （一） 合理运用影视资源辅助语文教学的几条原则 | 第29-30页 |
| 1. 整体性原则 | 第29页 |
| 2. 启发性原则 | 第29页 |
| 3. 实践性原则 | 第29-30页 |
| （二） 运用影视资源进行中职语文教学的策略 | 第30-32页 |
| 1. 媒体选择的策略 | 第30页 |
| 2. 内容选择的策略 | 第30-31页 |
| 3. 语文教学工具性与人文性统一的策略 | 第31-32页 |
| 结语 课题研究的启迪与思考 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录一 | 第35-36页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第36页 |
