| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1. 选题动机 | 第11页 |
| 2. 已有的相关研究 | 第11-12页 |
| 3. 本研究的创新之处 | 第12页 |
| 4. 研究的理论基础 | 第12-13页 |
| (二) 相关概念 | 第13-16页 |
| 1. 学校心理健康教育 | 第13-14页 |
| 2、中学生心理健康 | 第14-16页 |
| (三) 本研究的目的和意义 | 第16-19页 |
| 1. 目的 | 第16-17页 |
| 2. 意义 | 第17-19页 |
| 二、荆州市、大冶市中学心理健康教育对中学生心理健康水平的影响 | 第19-33页 |
| (一) 研究对象 | 第19页 |
| (二) 研究工具 | 第19-21页 |
| 1. 心理健康诊断测验(MHT) | 第19-20页 |
| 2. 学校心理健康氛围问卷 | 第20页 |
| 3. 情绪智力量表 | 第20页 |
| 4. 一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSEC) | 第20-21页 |
| 5. 应对方式问卷 | 第21页 |
| (三) 研究步骤 | 第21页 |
| (四) 结果 | 第21-29页 |
| 1. 两地学校心理健康教育状况对比 | 第21-26页 |
| 2. 两地中学生总体心理健康状况 | 第26页 |
| 3. 两地中学生不同量表得分的独立样本T检验 | 第26-29页 |
| (五) 对结果的分析与讨论 | 第29-33页 |
| 1. 两地学校心理健康教育状况对比 | 第29-31页 |
| 2. 两地学校学生心理健康状况 | 第31页 |
| 3. 两地学校学生心理健康水平对比 | 第31-33页 |
| 三、结论及建议 | 第33-35页 |
| (一) 结论 | 第33页 |
| (二) 建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |