论语文教学中的情感体验

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
目录	第9-11页
第1章 绪论	第11-18页
·选题的依据	第11-13页
·在教学中注重情感体验的思想源流	第13-15页
·历史的局限和现实的挑战	第15-18页
第2章 中学语文教学中的情感体验	第18-33页
·语文教学中情感体验的内涵要点	第18-19页
·情感体验与智育	第19-23页
·情感体验与德育	第23-25页
·语文教材中的情感因素	第25-33页
·显性情感因素	第26页
·隐性情感因素	第26-33页
第3章 情感体验式阅读教学的策略与途径	第33-51页
·注重教学内容的审美处理，激发学生的审美体验	第33-38页
·充分挖掘教学内容中的审美因素，提高审美感觉	第33-34页
·注重联想和想象，增强审美愉悦	第34-35页
·善于利用教学内容的空白，触发审美感悟	第35-36页
·运用艺术化的教学语言，启发审美感受	第36-38页
·注重教学形式的丰富性，激发学生的情感体验	第38-42页
·培养语感，化为体验	第38-40页
·创设情境，激发体验	第40-41页
·角色互换，融入体验	第41-42页
·躬身实践，加深体验	第42页
·注重教师自身的情感激活，感染学生的情感体验	第42-46页
·教师自身的情感培育	第43-44页
·教师角色行为中的情感体验	第44-46页
·注重师生情感的交融，实现与学生情感的共鸣	第46-48页
·揣摩和感知学生的情感	第46-47页
·建立和谐的师生关系，实现师生的情感交融	第47-48页
·语文教学中情感体验的归宿	第48-51页
结语	第51-53页
参考文献	第53-55页