| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 研究背景 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| ·情绪智力的概念 | 第11-14页 |
| ·特质情绪智力的概念 | 第12页 |
| ·特质情绪智力的维度及其测量 | 第12-13页 |
| ·特质情绪理论的相关研究 | 第13-14页 |
| ·心理幸福感的界定 | 第14页 |
| ·心理幸福感的定义 | 第14页 |
| ·心理幸福感的主要理论取向 | 第14页 |
| ·Ryff六因素结构 | 第14页 |
| ·Rycn和Deci的自我决定理论 | 第14页 |
| ·心理幸福感的测量 | 第14-15页 |
| ·传统测量工具 | 第14-15页 |
| ·Ryff心理幸福感量表 | 第15页 |
| ·心理幸福感的相关研究 | 第15-16页 |
| ·心理幸福感与人口学关系的研究 | 第15-16页 |
| ·心理幸福感与人格关系的研究 | 第16页 |
| ·同伴关系的界定 | 第16-17页 |
| ·同伴关系的定义 | 第16-17页 |
| ·同伴关系的测量 | 第17页 |
| ·他评法 | 第17页 |
| ·自评法 | 第17页 |
| ·同伴关系的相关研究 | 第17-18页 |
| 3 问题提出和研究假设 | 第18-19页 |
| ·问题提出 | 第18-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| 4 研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-21页 |
| ·特质情绪智力量表 | 第20页 |
| ·心理幸福感量表 | 第20-21页 |
| ·同伴关系量表 | 第21页 |
| ·数据统计 | 第21页 |
| 5 研究结果 | 第21-31页 |
| ·初中生的特质情绪智力研究 | 第21-24页 |
| ·初中生特质情绪智力的现状 | 第21-22页 |
| ·初中生特质情绪智力学校差异检验 | 第22页 |
| ·初中生特质情绪智力年级差异检验 | 第22-23页 |
| ·初中生特质情绪智力性别差异 | 第23页 |
| ·初中生特质情绪智力独生、非独生的差异检验 | 第23-24页 |
| ·初中生心理幸福感的研究 | 第24-27页 |
| ·初中生心理幸福感的基本情况 | 第24页 |
| ·初中生心理幸福感的学校差异检验 | 第24-25页 |
| ·初中生心理幸福感的年级差异检验 | 第25-26页 |
| ·初中生心理幸福感的性别差异 | 第26页 |
| ·初中生心理幸福感是否独生的差异性检验 | 第26-27页 |
| ·初中生同伴关系的研究 | 第27-28页 |
| ·初中生同伴关系的基本情况 | 第27页 |
| ·初中生同伴关系人口学变量的t检验 | 第27-28页 |
| ·初中生特质情绪智力、同伴关系和心理幸福感的相关分析 | 第28-30页 |
| ·初中生特质情绪智力与同伴关系的相关分析 | 第28-29页 |
| ·特质情绪智力和心理幸福感的相关分析 | 第29页 |
| ·同伴关系和心理幸福感的相关分析 | 第29-30页 |
| ·特质情绪智力、心理幸福感与同伴关系的回归分析 | 第30-31页 |
| 6 讨论 | 第31-34页 |
| ·初中生特质情绪智力的分析 | 第31-32页 |
| ·初中生特质情绪智力的总体水平 | 第31页 |
| ·初中生特质情绪智力的差异分析 | 第31-32页 |
| ·初中生心理幸福感的分析 | 第32页 |
| ·初中生心理幸福感的总体水平 | 第32页 |
| ·初中生心理幸福感的差异分析 | 第32页 |
| ·初中生同伴关系的分析 | 第32-33页 |
| ·初中生同伴关系的总体水平 | 第32页 |
| ·初中生同伴关系的差异分析 | 第32-33页 |
| ·特质情绪智力、心理幸福感和同伴关系的相关关系 | 第33页 |
| ·特质情绪智力、心理幸福感和同伴关系的路径分析 | 第33-34页 |
| 7 结论 | 第34页 |
| 8 研究的局限 | 第34-35页 |
| 9 教育建议 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |