中学生亲子间心理距离及其改善的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-11页 |
| ·亲子关系 | 第9页 |
| ·亲子沟通 | 第9页 |
| ·家庭亲密度 | 第9页 |
| ·心理距离 | 第9-10页 |
| ·社会距离 | 第10页 |
| ·人际距离 | 第10-11页 |
| ·亲子距离 | 第11页 |
| ·相关理论 | 第11-13页 |
| ·弗洛伊德和布劳斯关于亲子关系的理论 | 第11-12页 |
| ·社会学理论 | 第12-13页 |
| ·玛格丽特·米德的代沟理论 | 第12页 |
| ·费孝通关于亲子关系的论述 | 第12-13页 |
| ·测量技术 | 第13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·不良的亲子关系在当前青少年中普遍存在 | 第13页 |
| ·亲子亲合和亲子冲突 | 第13-14页 |
| ·亲子关系的影响因素 | 第14页 |
| ·亲子关系对个体发展的影响 | 第14页 |
| ·西方亲子关系研究现状 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的目的、假设和意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| 第三章 亲子距离问卷的修订 | 第16-20页 |
| ·亲子距离问卷修订的步骤 | 第16页 |
| ·初始问卷 | 第16页 |
| ·被试与施测 | 第16页 |
| ·项目分析与信效度分析 | 第16-20页 |
| ·项目分析 | 第16-18页 |
| ·信效度分析 | 第18-20页 |
| 第四章 改善不良亲子距离的研究 | 第20-25页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·实验材料 | 第21页 |
| ·实验方法 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22页 |
| ·数据处理和分析 | 第22页 |
| ·讨论 | 第22-24页 |
| ·结论 | 第24-25页 |
| ·本研究的结论 | 第24页 |
| ·本研究存在的问题 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-30页 |
| 附录 | 第30-38页 |
