形成性评估在英语专业写作教学中的有效性研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究问题 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| 第二章 综述与相关理论 | 第16-19页 |
| ·形成性评估方式的介绍 | 第16页 |
| ·形成性评估的相关理论基础 | 第16-18页 |
| ·形成性评价理论 | 第16-17页 |
| ·社会文化学理论 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-18页 |
| ·相关学术用语的界定 | 第18-19页 |
| ·学生个体因素 | 第18页 |
| ·学生写作质量 | 第18-19页 |
| 第三章 实验研究过程 | 第19-34页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-32页 |
| ·实验前测 | 第19-20页 |
| ·实验教学 | 第20-21页 |
| ·个案跟踪 | 第21-31页 |
| ·实验后测 | 第31-32页 |
| ·研究数据分析方法 | 第32-34页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第34-44页 |
| ·形成性评估在写作中发挥作用的过程 | 第34-36页 |
| ·对形成性评价发挥作用过程的质性分析 | 第34-35页 |
| ·对形成性评价发挥作用过程的量性分析 | 第35-36页 |
| ·形成性评估对学生个体因素和写作质量的影响 | 第36-42页 |
| ·形成性评估对学生个体因素的影响 | 第36-39页 |
| ·形成性评估对学生写作质量的影响 | 第39-42页 |
| ·形成性评估对学生文本修改的影响 | 第42-44页 |
| ·形成性评估对同伴互评接受度的影响 | 第42-43页 |
| ·学生对修改意见的采纳情况 | 第43-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-47页 |
| ·研究结果 | 第44-45页 |
| ·研究的局限性 | 第45-46页 |
| ·对未来研究的建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A～K | 第51-62页 |
