| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 苏教版初中《语文》价值观教育概述 | 第14-22页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 一、价值观 | 第14-15页 |
| 二、价值观教育 | 第15页 |
| 三、苏教版初中《语文》 | 第15-16页 |
| 四、苏教版初中《语文》价值观教育 | 第16页 |
| 第二节 语文教科书渗透价值观教育的必然性 | 第16-18页 |
| 一、本体功能 | 第16-17页 |
| 二、教育需求 | 第17-18页 |
| 第三节 语文课程价值观教育的历史回顾 | 第18-20页 |
| 一、20世纪初语文课程价值观教育回顾 | 第18-19页 |
| 二、从解放到文革语文课程价值观教育回顾 | 第19页 |
| 三、新时代语文课程价值观教育的演变 | 第19-20页 |
| 第四节 苏教版初中《语文》价值观教育的理念及其编排 | 第20-22页 |
| 一、苏教版初中《语文》价值观教育的理念 | 第20页 |
| 二、苏教版初中《语文》价值观教育的编排 | 第20-22页 |
| 第二章 苏教版初中《语文》价值观教育的目标及其特点 | 第22-26页 |
| 第一节 苏教版初中《语文》价值观教育的目标 | 第22-23页 |
| 一、苏教版初中《语文》价值观教育目标确立的依据 | 第22-23页 |
| 二、苏教版初中《语文》价值观教育目标的建构 | 第23页 |
| 第二节 苏教版初中《语文》价值观教育的目标特点 | 第23-26页 |
| 一、突出主流价值 | 第23-24页 |
| 二、注重个人价值 | 第24-26页 |
| 第三章 苏教版初中《语文》价值观教育的内容及其特点 | 第26-41页 |
| 第一节 苏教版初中《语文》价值观教育的内容 | 第26-39页 |
| 一、个人范畴价值取向 | 第26-29页 |
| 二、家庭范畴价值取向 | 第29-31页 |
| 三、国家范畴价值取向 | 第31-33页 |
| 四、社会范畴价值取向 | 第33-35页 |
| 五、世界范畴价值取向 | 第35-36页 |
| 六、自然范畴价值取向 | 第36-38页 |
| 七、其他范畴价值取向 | 第38-39页 |
| 第二节 苏教版初中《语文》价值观教育的内容特点 | 第39-41页 |
| 一、关注生态价值 | 第39-40页 |
| 二、重视生命体验 | 第40-41页 |
| 第四章 对苏教版初中《语文》价值观教育的几点思考 | 第41-46页 |
| 第一节 对苏教版初中《语文》价值观教育目标的思考 | 第41-43页 |
| 一、均衡性原则 | 第41页 |
| 二、适应性原则 | 第41-42页 |
| 三、时代性原则 | 第42-43页 |
| 第二节 对苏教版初中《语文》价值观教育内容的思考 | 第43-46页 |
| 一、生活化原则 | 第43-44页 |
| 二、开放性原则 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第51页 |
