| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第10-12页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第10-12页 |
| 二、作业设计的基本理论 | 第12-19页 |
| (一) 小学数学家庭作业的功能 | 第12-14页 |
| (二) 国家教育主管部门有关小学生家庭作业的规定 | 第14-15页 |
| (三) 优化作业设计与减轻作业负担的关系 | 第15-16页 |
| (四) 小学生的认知特征 | 第16-17页 |
| (五) 小学数学教材的编排特点给作业设计的启示 | 第17-19页 |
| 三、小学生数学家庭作业现状调查研究 | 第19-33页 |
| (一) 调查的设计 | 第19-20页 |
| 1. 调查目的 | 第19页 |
| 2. 调查对象 | 第19页 |
| 3. 调查实施 | 第19-20页 |
| 4、资料的整理与分析 | 第20页 |
| (二) 调查统计与分析 | 第20-31页 |
| 1. 师生、家长对家庭作业重要性的认识 | 第20页 |
| 2. 小学生数学家庭作业的现状分析 | 第20-31页 |
| (三) 结论与启示 | 第31-33页 |
| 1. 学生、家长及老师对数学家庭作业的看法 | 第31页 |
| 2. 在调查中发现,现实中小学数学家庭作业设计存在的一些不合理的现象 | 第31-32页 |
| 3. 启示 | 第32-33页 |
| 四、优化小学数学家庭作业设计的策略 | 第33-42页 |
| (一) 设计家庭作业时要明确目标,兼顾全面性与长远性 | 第34页 |
| (二) 家庭作业的设计必须结合学生的生活经验,注意数学的应用性 | 第34-36页 |
| (三) 家庭作业的设计要有目的性,避免盲目多练 | 第36页 |
| (四) 家庭作业的设计要有一定的层次性,尊重学生的差异性 | 第36-38页 |
| (五) 家庭作业设计的形式力求灵活多样,增强实践性,让学生体验到练习的趣味性,能自主参与其中 | 第38-39页 |
| (六) 家庭作业的设计要重视训练思维,注意开放性 | 第39-40页 |
| (七) 根据不同年段学生的身心特点,在优化家庭作业设计时各有侧重 | 第40-42页 |
| 1. 小学低年级数学家庭作业的设计侧重突出一个“趣”字 | 第40-41页 |
| 2.小学高年级数学家庭作业的设计侧重突出一个“活”字 | 第41-42页 |
| 五、结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
