| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 语文综合实践活动的内涵 | 第8-11页 |
| 一、概念内涵 | 第8页 |
| 二、《普通高中语文新课程标准》中语文综合实践活动的阐述 | 第8页 |
| 三、《中等职业学校语文教学大纲》语文综合实践活动的阐述 | 第8-11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外母语教学综合实践活动综述 | 第12-15页 |
| 第二章 理论依据 | 第15-18页 |
| 第一节 情境教学理论 | 第15-16页 |
| 第二节 过程属性理论 | 第16页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 第四节 杜威“做中学”的教育思想 | 第17-18页 |
| 第三章 职高语文教学的现状 | 第18-26页 |
| 第一节 职业高中教育特点 | 第18-22页 |
| 第二节 职高语文综合实践活动现状调查 | 第22页 |
| 第三节 职高语文综合实践活动现状分析 | 第22-26页 |
| 第四章 职高开展语文综合实践活动的意义 | 第26-30页 |
| 第一节 促进课堂有效教学 | 第26-28页 |
| 第二节 促进学生生命成长 | 第28-29页 |
| 第三节 促进教师专业发展的作用 | 第29-30页 |
| 第五章 职高开展语文综合实践活动的策略 | 第30-50页 |
| 第一节 体现专业特色的语文综合实践活动 | 第30-39页 |
| 一、旅游类专业的语文综合实践活动 | 第30-32页 |
| 二、美术类专业的语文综合实践活动 | 第32-34页 |
| 三、文秘类专业的语文综合实践活动 | 第34-36页 |
| 四、财经类专业的语文综合实践活动 | 第36-39页 |
| 第二节 开发校本课程 | 第39-41页 |
| 一、概念内涵 | 第39页 |
| 二、校本课程开发的要求 | 第39-40页 |
| 三、案例及分析 | 第40-41页 |
| 第三节 文学社团 | 第41-44页 |
| 一、文学社团的特点 | 第41-43页 |
| 二、开展文学社团活动的效应 | 第43-44页 |
| 第四节 职高语文综合实践活动的评价策略 | 第44-50页 |
| 一、过程性评价 | 第45-47页 |
| 二、动态评价 | 第47-48页 |
| 三、个性化评价 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-62页 |
| 附件1 本校一、二年级学生语文课堂学习情况调查问卷 | 第51-52页 |
| 附件2 “探寻魅力象山,争做金牌导游”语文综合实践活动设计方案 | 第52-55页 |
| 附件3 像“NIKE”一样成长 | 第55-57页 |
| 附件4 二句三年得,一吟双泪流 | 第57-58页 |
| 附件5 风雨商帮路 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
