中职语文文学经典作品教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 文学经典作品的概念界定 | 第9-10页 |
| 一、经典 | 第9页 |
| 二、文学经典作品 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的背景 | 第10-15页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 二、现代社会的阅读现状 | 第11页 |
| 三、中学生经典阅读现状 | 第11-15页 |
| (一) 中职学生个性特点 | 第12-13页 |
| (二) 中职生语文学习能力分析 | 第13-15页 |
| 第三节 研究的目的 | 第15页 |
| 第四节 研究的方法 | 第15-16页 |
| 第二章 中职文学经典作品教学的意义 | 第16-19页 |
| 第一节 提高中职学生人文素养 | 第16-18页 |
| 一、完善知识结构 | 第16-17页 |
| 二、提高审美能力 | 第17页 |
| 三、培养人文情怀 | 第17-18页 |
| 四、优化职业素养 | 第18页 |
| 第二节 促进中职校园文化建设 | 第18-19页 |
| 一、营造阅读氛围 | 第19页 |
| 二、优化育人环境 | 第19页 |
| 第三章 理论依据 | 第19-23页 |
| 第一节 接受美学理论 | 第19-21页 |
| 第二节 文艺心理学理论 | 第21页 |
| 第三节 建构主义教学理论 | 第21-23页 |
| 第四章 中职文学经典作品教学现状分析 | 第23-36页 |
| 第一节 中职经典作品阅读教学现状分析 | 第23-27页 |
| 一、中职语文教材的选文特点(以宁波市为例) | 第23-24页 |
| 二、中职经典作品教学存在的问题 | 第24-27页 |
| (一) 学生阅读 | 第24-26页 |
| (二) 课堂教学 | 第26-27页 |
| (三) 课外经典阅读 | 第27页 |
| 第二节 影响经典作品阅读教学的因素 | 第27-36页 |
| 一、教学理念的影响 | 第27-30页 |
| 二、教学方式的影响 | 第30-31页 |
| 三、大众文化的冲击 | 第31-34页 |
| 四、世俗观念的冲击 | 第34-36页 |
| 第五章 中职文学经典作品教学的策略 | 第36-51页 |
| 第一节 立足文本解读 | 第36-40页 |
| 一、教会学生抓重点 | 第36-37页 |
| 二、教会学生填“空白” | 第37-38页 |
| 三、教会学生作批注 | 第38-39页 |
| 四、教会学生善质疑 | 第39-40页 |
| 第二节 开发阅读资源 | 第40-43页 |
| 一、编写校本教材 | 第40-41页 |
| 二、利用影视资源 | 第41-43页 |
| 第三节 开展实践活动 | 第43-46页 |
| 一、自演课本剧 | 第43-45页 |
| 二、美文诗歌朗诵赛 | 第45-46页 |
| 第四节 重视交流反馈 | 第46-51页 |
| 一、填写阅读反馈表 | 第46-47页 |
| 二、举办读书交流会 | 第47-49页 |
| 三、进行阅读评价 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附(一) | 第54-55页 |
| 附(二) | 第55-57页 |
| 致谢辞 | 第57页 |
