| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 概述 | 第9-13页 |
| ·智能机器人概述 | 第9页 |
| ·国外智能机器人教育概况 | 第9-10页 |
| ·国内智能机器人教育概况 | 第10-11页 |
| ·河北省智能机器人教育现状 | 第11页 |
| ·我国智能机器人教育存在的问题 | 第11-13页 |
| 2 开展智能机器人教学的基本模式 | 第13-19页 |
| ·面向全体学生，大面积开展《智能机器人》校本课程 | 第13-14页 |
| ·开设第二课堂，提高学生的科技创新能力 | 第14-16页 |
| ·深入讲解机器人的工作原理 | 第14-15页 |
| ·利用实物展示授课，学生积极动手参与 | 第15页 |
| ·机器人教学中综合多学科知识进行教学 | 第15-16页 |
| ·展示前沿资料，开阔眼界、启迪思路 | 第16页 |
| ·学生分组合作，开发科技创新项目，参加机器人竞赛 | 第16-19页 |
| ·鼓励学生DIY机器人 | 第16-17页 |
| ·讲解机器人比赛规则，鼓励学生积极参加竞赛锻炼自己 | 第17-19页 |
| 3 幵展智能机器人的教学经验 | 第19-29页 |
| ·因材施教，根据学生情况选择学习内容，设计学习任务 | 第19-21页 |
| ·在机器人教学中深化信息技术的内容 | 第21页 |
| ·知识前移，适当补充必要的学科知识 | 第21-22页 |
| ·给学生自由发展空间，发挥学生主动性，引导学生自主探究解决问题 | 第22-23页 |
| ·培养学生科学素养 | 第23-24页 |
| ·制订机器人教学评价量规 | 第24-28页 |
| ·提供智能机器人校本课程具体实施的保证措施 | 第28-29页 |
| 4 教学设计实例：机器人探秘一迷宫行走 | 第29-39页 |
| 附件一 | 第35-37页 |
| 附件二 | 第37-39页 |
| 5 总结 | 第39-41页 |
| ·智能机器人校本课程实施后的成果 | 第39-40页 |
| ·智能机器人教育面临的问题 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
