| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第1章 研究综述 | 第12-22页 |
| ·科学创造力的研究 | 第12-15页 |
| ·创造力的界定 | 第12-14页 |
| ·青少年科学创造力的界定 | 第14-15页 |
| ·科学创造力的研究现状 | 第15页 |
| ·学校环境的研究 | 第15-18页 |
| ·学校环境的因素构成 | 第15-16页 |
| ·学校环境与科学创造力的研究现状 | 第16-18页 |
| ·创造性自我效能的研究 | 第18-22页 |
| ·创造性自我效能的界定 | 第18页 |
| ·创造性自我效能的测量 | 第18-19页 |
| ·创造性自我效能与科学创造力的研究现状 | 第19-20页 |
| ·学校环境与创造性自我效能的研究现状 | 第20-22页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第22-24页 |
| ·问题提出 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-24页 |
| 第3章 量表修订 | 第24-34页 |
| ·学校环境感知量表的修订 | 第24-31页 |
| ·学校环境感知量表的简介 | 第24页 |
| ·学校环境感知量表的修订 | 第24-27页 |
| ·正式量表的信、效度检验 | 第27-31页 |
| ·创造性自我效能量表的修订 | 第31-34页 |
| ·创造性自我效能量表的简介 | 第31页 |
| ·创造性自我效能量表的修订 | 第31-34页 |
| 第4章 研究设计 | 第34-38页 |
| ·被试 | 第34页 |
| ·研究工具 | 第34-35页 |
| ·研究过程 | 第35-36页 |
| ·统计分析 | 第36-38页 |
| 第5章 研究结果 | 第38-50页 |
| ·学校环境对初中生创造性自我效能的影响 | 第38-41页 |
| ·不同水平学校间学校环境的差异比较 | 第38-40页 |
| ·初中生创造性自我效能的发展比较 | 第40-41页 |
| ·学校环境对初中生科学创造力的影响 | 第41-44页 |
| ·不同水平学校间初中生科学创造力的差异比较 | 第41-43页 |
| ·初中生科学创造力的发展比较 | 第43-44页 |
| ·创造性自我效能对初中生科学创造力的影响 | 第44-46页 |
| ·学校环境、创造性自我效能与初中生科学创造力的关系 | 第46-50页 |
| ·学校环境、创造性自我效能与初中生科学创造力的相关分析 | 第46页 |
| ·创造性自我效能在学校环境与科学创造力关系中的作用分析 | 第46-50页 |
| 第6章 分析与讨论 | 第50-58页 |
| ·量表的修订 | 第50-51页 |
| ·初中生创造性的发展特点 | 第51-52页 |
| ·初中生创造性自我效能的发展特点 | 第51页 |
| ·初中生科学创造力的发展特点 | 第51-52页 |
| ·学校环境、创造性自我效能与科学创造力的关系 | 第52-54页 |
| ·学校环境与初中生科学创造力之间的关系 | 第52-53页 |
| ·学校环境与初中生创造性自我效能之间的关系 | 第53-54页 |
| ·初中生创造性自我效能与科学创造力之间的关系 | 第54页 |
| ·创造性自我效能在学校环境与科学创造力之间的中介作用 | 第54-55页 |
| ·本研究的创新与不足 | 第55-58页 |
| ·本研究的创新之处 | 第55-56页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第56-58页 |
| 第7章 研究结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第70页 |
