| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 文献综述 | 第9-19页 |
| ·创造力与创造性科学问题提出 | 第9-12页 |
| ·创造力的概念 | 第9页 |
| ·创造性科学问题提出的概念 | 第9-11页 |
| ·创造性科学问题提出的测量 | 第11页 |
| ·创造性科学问题提出能力的性别差异 | 第11-12页 |
| ·科学参与意愿 | 第12-13页 |
| ·科学参与意愿及其测量 | 第12页 |
| ·科学参与意愿的性别差异 | 第12-13页 |
| ·浪漫目标 | 第13-15页 |
| ·浪漫目标 | 第13页 |
| ·浪漫目标激活 | 第13-14页 |
| ·浪漫目标激活的性别差异 | 第14页 |
| ·浪漫目标激活的领域差异 | 第14-15页 |
| ·内隐性别刻板印象 | 第15-19页 |
| ·刻板印象 | 第15页 |
| ·性别刻板印象 | 第15-16页 |
| ·内隐刻板印象及其测量 | 第16-17页 |
| ·刻板印象威胁及其应对 | 第17-19页 |
| 第2章 问题提出 | 第19-21页 |
| 第3章 实验研究 | 第21-35页 |
| ·研究一 内隐刻板印象的存在及其对不同性别青年内隐科学态度的调节作用 | 第21-26页 |
| ·研究目的及假设 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究结果 | 第24-25页 |
| ·讨论 | 第25-26页 |
| ·研究二 浪漫目标激活对研究生自我评价科学参与意愿的影响 | 第26-29页 |
| ·研究目的及假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究结果 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29页 |
| ·研究三 浪漫目标激活对研究生科学创造力的影响 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·研究结果 | 第31-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 第4章 讨论 | 第35-39页 |
| ·内隐刻板印象的存在及其性别差异 | 第35-36页 |
| ·浪漫目标激活对不同领域男女青年科学参与意愿的影响 | 第36-37页 |
| ·浪漫目标激活对不同领域不同性别青年创造性科学问题提出能力的影响 | 第37-39页 |
| 第5章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第53页 |
