高校教师教学学术理念的更新研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-15页 |
| (三) 研究的思路、内容和方法 | 第15-16页 |
| (四) 研究的重点、难点和拟创新点 | 第16-17页 |
| 一、高校教师教学学术理念的意义 | 第17-25页 |
| (一) 教学学术的提出及其理念的内涵 | 第17-19页 |
| (二) 教学学术理念的相关概念辨析 | 第19-22页 |
| (三) 高校教师教学学术理念更新的必要性 | 第22-25页 |
| 二、我国高校教师教学学术理念的现状分析 | 第25-33页 |
| (一) 目前我国高校教师教学学术现状概述 | 第25-26页 |
| (二) 高校教师教学学术理念现状调查概述 | 第26-33页 |
| 三、高校教师教学学术理念更新过程中存在的问题 | 第33-39页 |
| (一) 教学非学术的传统教学观念比较普遍 | 第33-34页 |
| (二) “科研至上”的传统学术观念根深蒂固 | 第34-35页 |
| (三) 对教学研究的重视程度不够 | 第35-38页 |
| (四) 高校教师教学学术理念比较陈旧 | 第38-39页 |
| 四、高校教师教学学术理念更新问题的原因分析 | 第39-45页 |
| (一) 高校教师主体学术价值取向偏差的影响 | 第39-41页 |
| (二) 高校不健全的教师考核评价体制的影响 | 第41-42页 |
| (三) 高校校园良好学术环境的缺失 | 第42-45页 |
| 五、高校教师教学学术理念更新的路径探索 | 第45-55页 |
| (一) 高校教师教学学术理念更新的理论依据 | 第45-47页 |
| (二) 高校教师教学学术理念更新的路径 | 第47-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表科研论文一览表 | 第69页 |
