| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1部分 引言 | 第9-22页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究目的与研究内容 | 第10-11页 |
| ·文献综述与研究意义 | 第11-17页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第17-22页 |
| 第2部分 民办文化艺术培训体制相关理论概述 | 第22-27页 |
| ·核心概念：教育体制与民办文化艺术培训体制 | 第22-23页 |
| ·分析框架：组织机构与制度规范 | 第23-27页 |
| ·组织机构：实施机构与管理机构 | 第24-25页 |
| ·制度规范：宏观规范、工作规范与人员规范 | 第25-27页 |
| 第3部分 我国民办文化艺术培训体制现状及影响因素分析 | 第27-39页 |
| ·我国民办文化艺术培训机构的现状分析 | 第27-35页 |
| ·实施机构存在的问题及其分析 | 第27-32页 |
| ·管理机构存在的问题及其分析 | 第32-35页 |
| ·长沙市民办文化艺术培训制度的现状分析 | 第35-37页 |
| ·国家宏观层面的制度分析 | 第35页 |
| ·培训机构内部的制度分析 | 第35-37页 |
| ·我国民办文化艺术培训体制的影响因素分析 | 第37-39页 |
| ·政策：前提性因素分析 | 第37页 |
| ·经济：条件性因素分析 | 第37-38页 |
| ·社会：环境性因素分析 | 第38-39页 |
| 第4部分 发达国家职业培训体制及其对我国的启示 | 第39-44页 |
| ·澳大利亚培训体制的特点及其对我国的启示 | 第39-42页 |
| ·实施：规范注册、注重需求、选拔师资、严格评估 | 第39-40页 |
| ·管理：注重立法、规范管理、责任制、质量保障 | 第40-41页 |
| ·启示：注册审批和监管相结合，行业主导与学员需求相结合 | 第41-42页 |
| ·日本培训体制及其对我国的启示 | 第42-44页 |
| ·实施：体系完备、形式多样、训练技能 | 第42-43页 |
| ·管理：政策指导、经费支持、措施有效 | 第43页 |
| ·启示：实行立法规范，严格选拔师资，加强质量监控 | 第43-44页 |
| 第5部分 我国民办文化艺术培训体制改革建议及实施对策 | 第44-53页 |
| ·实施机构：严格设置标准，促进健康发展 | 第44-48页 |
| ·管理机构：提高监督意识，明晰监管主体 | 第48-50页 |
| ·制度规范：加强政策引导，完善管理体制 | 第50-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-69页 |
| 附录1：个人简介及在学期间发表论文 | 第60-61页 |
| 附件2：“民办文化艺术培训现状”调查问卷设计 | 第61-63页 |
| 附件3：“民办文化艺术培训现状”访谈记录（内容型记录） | 第63-69页 |
