| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-21页 |
| 一、 选题的缘由 | 第9-10页 |
| （一） 国家和政府的高度重视 | 第9页 |
| （二） 社会现实的需要 | 第9-10页 |
| 二、 相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一） 教师准入制 | 第10页 |
| （二） 教师聘任制 | 第10-11页 |
| 三、 教师准入制的研究进展与述评 | 第11-19页 |
| （一） 教师准入标准研究 | 第11-14页 |
| （二） 教师准入条件研究 | 第14-15页 |
| （三） 教师准入程序研究 | 第15-19页 |
| 四、 研究的内容与意义 | 第19-21页 |
| （一） 研究内容 | 第19页 |
| （二） 研究意义 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-26页 |
| 一、 研究原则 | 第21页 |
| （一） 理论探讨与实证研究相结合 | 第21页 |
| （二） 定量研究与定性分析相结合 | 第21页 |
| 二、 研究设计 | 第21-26页 |
| （一） 研究对象 | 第21-24页 |
| （二） 研究方法与工具 | 第24-25页 |
| （三） 研究步骤 | 第25-26页 |
| 第三章 幼儿教师准入制实施的现状研究 | 第26-51页 |
| 一、 研究问题 | 第26页 |
| 二、 研究过程 | 第26页 |
| （一） 被试的选取 | 第26页 |
| （二） 研究方法 | 第26页 |
| 三、 研究步骤 | 第26-32页 |
| （一） 初始问卷的编制 | 第26-28页 |
| （二） 正式问卷的编制 | 第28-32页 |
| 四、 研究结果与分析 | 第32-51页 |
| （一） 幼儿教师总体准入的状况分析 | 第32-33页 |
| （二） 不同类型幼儿园教师总体准入状态的差异分析 | 第33-36页 |
| （三） 幼儿教师准入各个维度在人口学变量上的差异分析 | 第36-51页 |
| 第四章 讨论 | 第51-57页 |
| 一、 幼儿教师准入总体现状的讨论 | 第51页 |
| 二、 幼儿教师准入现状在不同人口学变量上的讨论 | 第51-54页 |
| 三、 幼儿教师准入制实施的影响因素 | 第54-55页 |
| （一） 幼儿园自身的因素 | 第54页 |
| （二） 幼儿教师求职者求职期望过高 | 第54-55页 |
| （三） 政府政策制定过于片面 | 第55页 |
| 四、 研究的不足与改进之处 | 第55-57页 |
| （一） 研究对象的选取 | 第55页 |
| （二） 研究变量的选择 | 第55-56页 |
| （三） 研究工具的使用 | 第56-57页 |
| 第五章 结论与教育建议 | 第57-59页 |
| 一、 本研究得出的结论 | 第57页 |
| 二、 对当前幼儿教师准入的思考与建议 | 第57-59页 |
| （一） 政府要保证全面均衡的扶持 | 第57-58页 |
| （二） 师范院校要严格教师的培养 | 第58页 |
| （三） 幼儿园要严格把关教师的准入 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 个人简介 | 第66页 |