归因诱导对不同焦虑水平中学生的自尊影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-17页 |
| ·焦虑概述 | 第9-13页 |
| ·焦虑的含义 | 第9-10页 |
| ·焦虑的类型 | 第10-11页 |
| ·中学生焦虑形式 | 第11-12页 |
| ·中学生焦虑的原因 | 第12-13页 |
| ·自尊概述 | 第13-16页 |
| ·自尊的内涵 | 第13-14页 |
| ·内隐自尊与外显自尊 | 第14-15页 |
| ·自尊的稳定性 | 第15页 |
| ·自尊与焦虑情绪 | 第15-16页 |
| ·归因概述 | 第16-17页 |
| ·归因与归因诱导 | 第16页 |
| ·归因与焦虑 | 第16页 |
| ·归因与自尊 | 第16-17页 |
| 3 研究构思 | 第17-18页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·现实意义 | 第18页 |
| 4 实验研究 | 第18-28页 |
| ·实验一 不同焦虑水平中学生的自尊状态 | 第18-24页 |
| ·目的 | 第18页 |
| ·方法 | 第18-20页 |
| ·结果与分析 | 第20-22页 |
| ·讨论 | 第22-24页 |
| ·实验二 归因诱导对不同焦虑水平的中学生自尊影响 | 第24-28页 |
| ·目的 | 第24页 |
| ·方法 | 第24-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-27页 |
| ·讨论 | 第27-28页 |
| 5 总讨论 | 第28-29页 |
| 6 研究结论及不足之处 | 第29-31页 |
| ·研究结论 | 第29-30页 |
| ·不足之处 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-41页 |
| 在校期间发表的学术论文(第一作者) | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
