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团体沙盘游戏对大学生社交焦虑的干预

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 引言第8-9页
   ·选题缘由第8页
   ·选题意义第8-9页
第2章 文献综述第9-17页
   ·社交焦虑第9-12页
     ·社交焦虑及相关概念的界定第9-10页
       ·焦虑的概念第9页
       ·社交焦虑的概念第9页
       ·社交焦虑障碍的概念第9-10页
     ·社交焦虑者的基本特征第10页
       ·生理及情绪特征第10页
       ·认知特征第10页
       ·行为特征第10页
     ·社交焦虑成因的理论解释第10-11页
       ·行为主义的解释第10-11页
       ·认知理论的解释第11页
       ·人本主义的解释第11页
       ·精神分析的解释第11页
     ·社交焦虑的心理治疗第11-12页
       ·认知行为干预第11-12页
       ·社交焦虑的团体咨询第12页
     ·国内社交焦虑团体辅导的相关究第12页
   ·沙盘游戏第12-17页
     ·沙盘游戏概念及起源第12-13页
     ·沙盘游戏的理论基础第13-14页
       ·荣格的分析心理学第13-14页
       ·炼金术与沙盘游戏第14页
       ·东方文化与沙盘游戏第14页
     ·团体沙盘游戏第14-16页
       ·团体沙盘游戏概念第14-15页
       ·团体沙盘游戏的应用及相关研究第15-16页
     ·团体沙盘游戏缓解社交焦虑的可能性第16-17页
第3章 研究目的与研究设计第17-22页
   ·研究目的第17页
   ·研究假设第17页
   ·测量工具第17页
   ·被试第17-18页
   ·研究程序第18-19页
   ·实验过程第19-22页
     ·认知行为团体干预实验过程第19-21页
       ·认知行为干预活动时间及场地第19页
       ·认知行为干预活动阶段及方案第19-20页
       ·认知行为干预活动作品简介第20-21页
     ·社交焦虑的团体沙盘干预第21-22页
       ·实验工具第21页
       ·记录工具第21页
       ·被试分组第21页
       ·研究设计第21-22页
第4章 团体沙盘游戏疗法过程简述第22-36页
   ·团体沙盘游戏A组咨询过程第22-29页
     ·A组第一次团体沙盘第22-23页
     ·A组第二次团体沙盘第23-24页
     ·A组第三次团体沙盘第24-25页
     ·A组第四次团体沙盘——我的人际困惑第25-26页
     ·A组第五次团体沙盘——男生女生第26页
     ·A组第六次团体沙盘——我的自信与自卑第26-27页
     ·A组第七次团体沙盘——我能做怎样的努力第27-28页
     ·A组第八次团体沙盘——收获与感悟第28-29页
   ·团体沙盘游戏B组咨询过程第29-36页
     ·B组第一次团体沙盘第29-30页
     ·B组第二次团体沙盘第30-31页
     ·B组第三次团体沙盘第31-32页
     ·B组第四次团体沙盘——我的人际困惑第32-33页
     ·B组第五次团体沙盘——男生女生第33-34页
     ·B组第六次团体沙盘——我的自信与自卑第34-35页
     ·B组第七次团体沙盘——我能做怎样的努力第35页
     ·B组第八次团体沙盘——收获与感悟第35-36页
第5章 结果分析与讨论第36-40页
   ·实验前各组社交焦虑差异显著性检验第36-37页
   ·实验干预后各组社交焦虑得分的差异检验第37-38页
   ·实验结束前后各组社交焦虑差异显著性检验第38页
   ·干预实验效果的保持性检验第38-40页
     ·实验结束30天后各组社交焦虑差异显著性检验第39页
     ·实验结束30天后与实验前各组社交焦虑得分差异性检验第39-40页
第6章 总讨论第40-42页
   ·团体沙盘游戏缓解大学生社交焦虑的效果第40-41页
   ·团体沙盘游戏促进大学生自我探索第41页
   ·团体沙盘有利于释放不良情绪第41页
   ·团体沙盘游戏有利于自尊与自信水平的提高第41页
   ·创新与不足第41-42页
第7章 结论第42-43页
参考文献第43-45页
附录1第45页
附录2第45-46页
附录3第46-47页
在校期间发表的学术论文第47-48页
致谢第48页

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