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高中生对话日记写作中同伴参与和教师参与区别的研究

Abstract第1-6页
摘要第6-10页
1. Introduction第10-13页
   ·Background of the Research第10-11页
   ·Significance of the Research第11-13页
2. Lite rary Review第13-25页
   ·Development of English Writing Teaching第13-14页
   ·Different Approaches to English Writing Teaching第14-17页
     ·Product Approach第14-15页
     ·Process Approach第15-16页
     ·Interactive Writing Approach第16-17页
   ·Dialogue Journal Writing第17-21页
     ·Definition of Dialogue Journal第17-18页
     ·Characteristics of Dialogue Journal第18-19页
     ·Benefits of Dialogue Journal第19-20页
     ·Studies of Dialogue Journal第20-21页
   ·Theoretical Foundation第21-25页
     ·Social Interactionism第22页
     ·The Theory of Zone of Proximal Development (ZPD)第22-23页
     ·The Theory of Mediated Learning Experience (MLE)第23-25页
3. Research Design第25-47页
   ·Purpose and Hypothesis第25-26页
   ·Subjects第26-27页
   ·Instruments第27-29页
       ·Questionnaire第27页
       ·Writing Test第27-29页
   ·Procedures of the Research第29-32页
   ·Data Analysis第32-47页
       ·Questionnaire Result Analysis第32-38页
     ·Writing Result Analysis第38-45页
       ·Interview Result Analysis第45-47页
4. Results and Discussion第47-52页
   ·Results第47-50页
     ·Main Findings of the Research第47-49页
     ·Implications of the Research第49-50页
   ·Discussion第50-52页
5. Conclusion第52-54页
References第54-57页
Appendixes第57-62页
 Appendix A第57-58页
 Appendix B第58-59页
 Appendix C第59-60页
 Appendix D第60页
 Appendix E第60-61页
 Appendix F第61-62页
Acknowledgements第62页

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