| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| ·引言 | 第10-11页 |
| ·中职生自我认同感的相关概念及理论 | 第11-13页 |
| ·自我认同感（self-identity） | 第11页 |
| ·中职生自我认同感的相关理论 | 第11-13页 |
| ·中职生自我认同感的相关研究 | 第13页 |
| ·中职生自我效能感的相关概念及理论 | 第13-17页 |
| ·自我效能感（self-efficacy） | 第13-15页 |
| ·中职生学习自我效能感的相关理论 | 第15-16页 |
| ·中职生学习自我效能感的相关研究 | 第16-17页 |
| ·中职生学校归属感的相关概念及理论 | 第17-19页 |
| ·归属感（feeling of belongingness） | 第17页 |
| ·中职生学校归属感的含义和相关理论 | 第17-18页 |
| ·中职生学校归属感的相关研究 | 第18-19页 |
| ·问题提出和研究假设 | 第19-21页 |
| ·问题提出 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| ·研究的理论意义和实践意义 | 第20-21页 |
| 2 研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·研究程序 | 第22页 |
| ·数据统计方法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果 | 第23-30页 |
| ·样本描述性统计分析 | 第23页 |
| ·中职生自我认同感、学习自我效能感、学校归属感的总体情况 | 第23-24页 |
| ·中职生自我认同感、学习自我效能感、学校归属感在被试样本特征上的差异分析 | 第24-26页 |
| ·中职生自我认同感、学习自我效能感、学校归属感的相关分析 | 第26页 |
| ·多元回归分析 | 第26-30页 |
| 4 分析与讨论 | 第30-34页 |
| ·针对中职生自我认同感的分析与讨论 | 第30-31页 |
| ·针对中职生学习自我效能感的分析与讨论 | 第31页 |
| ·针对中职生学校归属感的分析与讨论 | 第31-32页 |
| ·中职生自我认同感、学习自我效能感、学校归属感三者之间的关系 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·研究工作的局限 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第44页 |
