基于SNS的主题协作学习模式建构与应用研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第一章 绪论	第10-27页
·研究缘起	第10-16页
·研究背景	第16-18页
·SNS：引发互联网新的革命	第16页
·Web2.0 时代学生学习网络社交化	第16-17页
·网络学习成为终身学习的重要方式	第17页
·学会用技术解决问题成为信息时代的关键理念	第17-18页
·网络教学平台百花齐放，但社交支持度不够	第18页
·相关概念的界定	第18-20页
·SNS 与 SNS 网站	第18-19页
·SNS 课程学习平台	第19页
·协作学习	第19-20页
·基于 SNS 的主题协作学习模式定义	第20页
·研究现状	第20-25页
·国外研究现状	第20-22页
·国内研究现状	第22-25页
·研究目标与内容	第25页
·研究方法	第25-26页
·研究意义	第26-27页
·理论意义	第26页
·实践意义	第26-27页
第二章 理论基础及 SNS 环境分析	第27-40页
·理论基础	第27-29页
·群体动力学理论	第27页
·社会建构主义学习理论	第27-28页
·个人知识管理理论	第28-29页
·建构 SNS 协作学习平台的可行性分析	第29-33页
·SNS 学习平台的应用可行性	第29-31页
·SNS 平台搭建的技术可行性	第31-33页
·SNS 支持的协作学习环境组成	第33-34页
·知识共享环境	第33-34页
·在线交互平台	第34页
·小组协作学习空间	第34页
·基于 SNS 的主题协作学习环境建构	第34-39页
·本章小结	第39-40页
第三章 基于 SNS 的主题协作学习模式构建	第40-50页
·网络主题协作学习模式的发展	第40-42页
·主题式学习	第40-41页
·网络主题探究式学习	第41页
·主题式网络协作学习模式	第41-42页
·基于 SNS 的主题协作学习的基本要素	第42-44页
·学习者	第42-43页
·协作小组	第43页
·教师	第43页
·基于 SNS 的主题协作学习环境	第43页
·基于 SNS 的主题协作学习各要素之间的关系	第43-44页
·基于 SNS 的主题协作学习模式建构	第44-47页
·基于 SNS 的主题协作学习模式定义	第45页
·基于 SNS 的主题协作学习模式分析	第45-47页
·基于 SNS 的主题协作学习模式优势分析	第47-49页
·信息交流权威分散化	第47页
·以学生为中心的教学理念	第47-48页
·交互方式多样化	第48页
·小组协作网络社交化	第48-49页
·动态更新推送至学习者个人界面	第49页
·本章小结	第49-50页
第四章 基于 SNS 的主题协作学习准实验研究	第50-65页
·实验目标	第50页
·实验设计	第50-52页
·实验方法	第50页
·实验假设	第50页
·实验变量	第50-52页
·实验对象的选取	第52-53页
·基于 SNS 的主题协作学习应用方案	第53-57页
·学生主体的协作学习过程	第54-57页
·教师主导的协作学习活动	第57页
·应用效果分析	第57-63页
·学生访谈	第57-58页
·平台活动情况记录	第58页
·基于 SNS 主题协作学习前后测量表分析	第58-63页
·本章小结	第63-65页
第五章 研究总结与展望	第65-68页
·研究结论	第65页
·研究创新	第65-66页
·研究局限与展望	第66-68页
·研究局限	第66页
·研究展望	第66-68页
参考文献	第68-71页
附录	第71-77页
攻读硕士学位期间主要的研究成果	第77-78页
致谢	第78-80页
附件	第80页