| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、关于基础教育质量监控的研究 | 第11-15页 |
| 二、关于我国区县基础教育质量监控的研究 | 第15-17页 |
| 三、现有研究评述 | 第17-19页 |
| 第四节 研究思路和研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 区县基础教育质量监控概述 | 第21-31页 |
| 第一节 区县基础教育质量监控的含义 | 第21-23页 |
| 一、教育质量 | 第21-22页 |
| 二、教育质量监控 | 第22页 |
| 三、区县基础教育质量监控 | 第22-23页 |
| 第二节 区县基础教育质量监控的由来 | 第23-25页 |
| 一、区县质量监控随着分级监控的确立开始出现 | 第23-24页 |
| 二、区县质量监控随着“两基”目标的实现逐步发展 | 第24-25页 |
| 第三节 区县基础教育质量监控的主要要素 | 第25-28页 |
| 一、监控主体和监控客体 | 第26页 |
| 二、监控范围和指标体系 | 第26-27页 |
| 三、监控内容和监控手段 | 第27-28页 |
| 第四节 区县基础教育质量监控的功能 | 第28-31页 |
| 一、构建国家质量监控网络的关键环节 | 第28-29页 |
| 二、促进区县教育提升的有效手段 | 第29-30页 |
| 三、提高区县教育管理效能的重要方式 | 第30-31页 |
| 第三章 我国区县基础教育质量监控的现状 | 第31-40页 |
| 第一节 区县基础教育质量监控机构多种 | 第31-33页 |
| 一、教育督导室 | 第31页 |
| 二、教研室 | 第31-32页 |
| 三、质量监测中心 | 第32-33页 |
| 第二节 区县基础教育质量监控范围广泛 | 第33-34页 |
| 一、政府层面的垂直监控 | 第33页 |
| 二、针对教育主体的监控 | 第33-34页 |
| 第三节 区县基础教育质量监控内容丰富 | 第34-36页 |
| 一、政府对基础教育的条件支持 | 第34-35页 |
| 二、学校教育过程 | 第35页 |
| 三、学生学习效果 | 第35-36页 |
| 第四节 区县基础教育质量监控手段多样 | 第36-38页 |
| 一、督导评估 | 第36-37页 |
| 二、质量监测 | 第37-38页 |
| 第五节 区县基础教育质量监控效果明显 | 第38-40页 |
| 第四章 我国区县基础教育质量监控存在的问题及其原因分析 | 第40-51页 |
| 第一节 区县监控机构定位不准 | 第40-42页 |
| 一、监控机构从属于教育行政部门 | 第40-41页 |
| 二、监控人员是教育行政人员 | 第41页 |
| 三、无实质上的监控职权 | 第41-42页 |
| 第二节 区县监控范围不均衡 | 第42-44页 |
| 一、忽视教育行政监控 | 第42-43页 |
| 二、偏重学校教育质量监控 | 第43-44页 |
| 第三节 区县监控内容不全面 | 第44-47页 |
| 一、偏重教育硬件条件 | 第44-45页 |
| 二、偏重教学质量 | 第45-46页 |
| 三、忽视学生全面发展 | 第46-47页 |
| 第四节 区县监控手段不科学 | 第47-51页 |
| 一、督导评估经验化、随意化 | 第47-49页 |
| 二、质量监测结果的单一反馈和运用 | 第49-51页 |
| 第五章 完善我国区县基础教育质量监控的建议 | 第51-62页 |
| 第一节 树立科学的教育质量监控观 | 第51-54页 |
| 一、坚持全面发展的素质教育质量监控 | 第51-53页 |
| 二、坚持全程均衡的教育质量监控 | 第53-54页 |
| 第二节 理顺监控机构与区县政府、教育行政部门的关系 | 第54-56页 |
| 一、整合成立教育质量监控机构 | 第54-55页 |
| 二、由区县人民政府直接领导，进行专门监控 | 第55页 |
| 三、明确监控行政人员职责 | 第55-56页 |
| 第三节 实施基于标准的监控、坚持监控结果的多元反馈和运用 | 第56-59页 |
| 一、建立区县基础教育质量监控指标体系 | 第56-57页 |
| 二、坚持监控结果的多元反馈和运用 | 第57-59页 |
| 第四节 实现监控队伍从“经验型”向“专业型”转变 | 第59-62页 |
| 一、建立监控人员资格证书制度 | 第59页 |
| 二、引入专业监控人才 | 第59-60页 |
| 三、加强监控人员培训 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67页 |
