| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-24页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-24页 |
| ·相关文件概述 | 第13-15页 |
| ·国外研究动态 | 第15-16页 |
| ·国内研究动态 | 第16-22页 |
| ·个人见解 | 第22-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·访谈法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| ·逻辑分析法 | 第26页 |
| ·研究思路 | 第26-27页 |
| 3 研究结果与分析 | 第27-52页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试认知水平分析 | 第27-30页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项设置认可程度 | 第27页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项测试方法了解程度 | 第27-28页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项评分标准了解程度 | 第28页 |
| ·考生对湖南省体育高考辅助项目设置认可程度 | 第28-29页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项项目的兴趣程度 | 第29页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项项目的重视程度 | 第29-30页 |
| ·考生对湖南省体育高考三大球辅项项目选择情况 | 第30页 |
| ·湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试现状分析 | 第30-35页 |
| ·2010年三大球辅助技术项目测试现状分析 | 第31-33页 |
| ·2011年三大球辅助技术项目测试现状分析 | 第33-35页 |
| ·2010年—2011年湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试的比较分析 | 第35-42页 |
| ·测试方法比较分析 | 第35-36页 |
| ·测试标准比较分析 | 第36-37页 |
| ·三大球辅项项目测试成绩比较分析 | 第37-40页 |
| ·三大球辅项项目测试难度比较分析 | 第40-41页 |
| ·三大球辅项项目测试区分度比较分析 | 第41-42页 |
| ·2011年湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试情况的比较分析 | 第42-46页 |
| ·三大球辅项项目测试人数比较分析 | 第42-43页 |
| ·三大球辅项项目测试性别比较分析 | 第43页 |
| ·三大球辅项项目测试成绩比较分析 | 第43-44页 |
| ·三大球辅项项目测试难度比较分析 | 第44-45页 |
| ·三大球辅项项目测试区分度比较分析 | 第45-46页 |
| ·影响湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试的因素分析 | 第46-49页 |
| ·主观因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第46页 |
| ·客观因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第46-47页 |
| ·难度因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第47页 |
| ·效率因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第47-48页 |
| ·技术水平因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第48页 |
| ·教师指导因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第48-49页 |
| ·场地器材因素对考生三大球辅项项目选择的影响 | 第49页 |
| ·湖南省体育高考三大球辅助技术项目测试的策略分析 | 第49-52页 |
| ·测试方法的调整 | 第49-50页 |
| ·测试标准的调整 | 第50页 |
| ·测试分值比例的调整 | 第50-51页 |
| ·测试项目设置的调整 | 第51-52页 |
| 4 结论与建议 | 第52-55页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
