| 目录 | 第1-9页 |
| Directory | 第9-14页 |
| 摘要 | 第14-15页 |
| Abstract | 第15-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-20页 |
| ·研究背景 | 第16-17页 |
| ·义务教育均衡发展的现实意义 | 第16页 |
| ·师资队伍建设是促进义务教育均衡发展的主要手段 | 第16-17页 |
| ·关键词界定 | 第17-18页 |
| ·学区与学区管理模式 | 第17页 |
| ·师资建设 | 第17页 |
| ·教育均衡 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·行动研究法 | 第19页 |
| ·案例研究法 | 第19页 |
| ·技术路线 | 第19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-24页 |
| ·国内外学区化管理的范例研究 | 第20-21页 |
| ·美国的学区化管理模式 | 第20页 |
| ·北京东城区学区化管理模式 | 第20-21页 |
| ·两种模式的不足 | 第21页 |
| ·师资队伍建设在推进学区义务教育均衡发展中的作用研究 | 第21-22页 |
| ·广州越秀区以学区管理模式促进义务教育均衡发展的实践 | 第22页 |
| ·本章小结 | 第22-24页 |
| 第三章 越秀区师资队伍发展现状及问题成因分析 | 第24-30页 |
| ·越秀区师资队伍的基本情况 | 第24页 |
| ·越秀区师资队伍现状调查分析 | 第24-28页 |
| ·存在问题 | 第24-27页 |
| ·部分学校结构性超员缺员严重 | 第25-26页 |
| ·学科结构、年龄结构的失衡 | 第26页 |
| ·师资水平不适应教育发展的要求与需要 | 第26-27页 |
| ·学校内部管理和用人机制问题依然存在 | 第27页 |
| ·制约因素 | 第27-28页 |
| ·师资队伍专业结构不合理，专业带头人骨干教师匮乏 | 第27页 |
| ·职称评定和聘任之间存在“评聘”不符的矛盾有上升趋势 | 第27页 |
| ·师资的待遇和后续发展的问题 | 第27-28页 |
| ·经费不足的问题 | 第28页 |
| ·师资队伍素质滞后教育需求成因分析 | 第28页 |
| ·“超编”或“缺编”严重的原因 | 第28页 |
| ·“高职低聘”的原因 | 第28页 |
| ·师资待遇偏低及后续发展受限的原因 | 第28页 |
| ·经费不足的原因 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-30页 |
| 第四章 学区管理模式下师资队伍建设的实践探索 | 第30-41页 |
| ·师资队伍建设的作用分析 | 第30-31页 |
| ·学区优质师资共享是推动区域教育优质均衡发展的重要手段 | 第30页 |
| ·学区优质师资队伍的开发和管理是教育创新和持续发展的根本动力 | 第30-31页 |
| ·学区管理模式中师资队伍建设的内容 | 第31-34页 |
| ·师资队伍建设的组织架构及说明 | 第32-34页 |
| ·科学配置教师资源 | 第34页 |
| ·学区管理模式中师资队伍建设的制度保障 | 第34-35页 |
| ·探讨干部教师交流制度 | 第34页 |
| ·建立学区内骨干教师跨校指导制度 | 第34-35页 |
| ·建立学区内教师联合培训制度 | 第35页 |
| ·学区管理模式中师资队伍建设的具体实施 | 第35-40页 |
| ·健全实行区、学区、学校的三级管理框架（以中学第一学区为例） | 第35页 |
| ·完善学区化管理系统，健全和落实师资激励机制 | 第35-36页 |
| ·项目推动，加快师资队伍建设的进程 | 第36-40页 |
| ·加大投入，以教育信息化促进教育（教师）现代化 | 第36-38页 |
| ·搭建桥梁，不断开拓教师队伍视野 | 第38-39页 |
| ·有效促进师资队伍素质的整体提升 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 学区师资队伍建设与发展的策略思考 | 第41-49页 |
| ·加强人力资源开发与利用，提升师资队伍的综合素质 | 第41-42页 |
| ·完善教师继续教育制度，促进教师专业发展 | 第42-44页 |
| ·完善教师培训体系 | 第42-43页 |
| ·以实施名师工程为平台，打造名师梯队 | 第43页 |
| ·以提高教师学历为突破口，促进师资素质的整体提升 | 第43页 |
| ·加强教师培训机构专业化 | 第43-44页 |
| ·完善师资队伍建设的保障机制，促进人才可持续发展 | 第44页 |
| ·完善培训激励机制和经费保障机制 | 第44页 |
| ·建立以政府投入为主，多渠道筹措教师培训经费的保障机制 | 第44页 |
| ·落实师资队伍建设的激励机制，促进人才高位发展 | 第44-45页 |
| ·转变理念，实现从传统人事管理到现代人力资源开发 | 第45-46页 |
| ·研究的结论 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
