| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-15页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·Significance of the Research | 第10-13页 |
| ·Methodology | 第13-14页 |
| ·The Structure of the Present Study | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
| ·The Role of Textbooks | 第15-18页 |
| ·Definition of Textbooks | 第15页 |
| ·Function of Textbooks | 第15-16页 |
| ·Textbooks and Curriculum | 第16-17页 |
| ·Textbooks and Syllabus | 第17页 |
| ·Textbook and Its Users | 第17-18页 |
| ·Models of Materials Evaluation | 第18-22页 |
| ·Purposes of Material Evaluation | 第18页 |
| ·Grant’s Criteria | 第18-19页 |
| ·Cunningsworth’s Textbook Evaluation System | 第19-21页 |
| ·McDonough and Shaw’s External and Internal Evaluation | 第21-22页 |
| ·Vocabulary and Reading Comprehension | 第22-27页 |
| ·Vocabulary and Reading Comprehension | 第22-24页 |
| ·Lexical Coverage | 第24-25页 |
| ·Vocabulary Levels and Vocabulary Size | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-33页 |
| ·Passages in the Experiment | 第27-28页 |
| ·Research Instruments | 第28-29页 |
| ·Methodology | 第29-32页 |
| ·Objectives | 第29-30页 |
| ·Procedure | 第30-31页 |
| ·Data Collection | 第31-32页 |
| ·Research Questions | 第32-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-43页 |
| ·Lexical Coverage | 第33-35页 |
| ·Vocabulary Size | 第35-38页 |
| ·L2 Lexical Competence | 第38-40页 |
| ·Vocabulary Learning in the L2 Lexicon | 第40-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-47页 |
| ·Major Findings | 第43-44页 |
| ·Implications | 第44-45页 |
| ·Suggestions | 第45-47页 |
| References | 第47-51页 |
| Appendix | 第51-57页 |
