| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 文献综述 | 第7-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1. 全人教育：中西视域历时与共时的融合 | 第13-16页 |
| ·中西传统“全人教育”思想对话当代“全人教育”思潮 | 第13-15页 |
| ·语文阅读教学所追求的“全人”界定 | 第15-16页 |
| 2. 理论探源----阅读教学“全人”追求的理论归属 | 第16-26页 |
| ·语文学科性质与“全人”理念的契合 | 第16-18页 |
| ·阅读教学之于“全人”的理论探源 | 第18-21页 |
| ·阅读教学----指向“全人”的教育 | 第21-26页 |
| 3. 现实建构----语文阅读教学“全人”追求的实践探索 | 第26-35页 |
| ·阅读教学应以“立人”为本 | 第26-28页 |
| ·“全人”追求呼唤审美教育 | 第28-30页 |
| ·“全人”追求需要真诚对话 | 第30-32页 |
| ·“全人”追求尊重个性成长 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |