| 摘要 | 第1-6页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| (一) 研究背景 | 第6-7页 |
| (二) 研究意义 | 第7页 |
| 1.理论意义 | 第7页 |
| 2.实践意义 | 第7页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第7-12页 |
| (一) 自主管理思想溯源 | 第7-8页 |
| (二) 关于自主管理能力的培养 | 第8-9页 |
| (三) 关于自主管理的模式 | 第9-11页 |
| (四) 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.自主管理 | 第11页 |
| 2.自我教育 | 第11页 |
| 3.自我监控 | 第11-12页 |
| 三、研究内容设计 | 第12页 |
| (一) 研究的基本思路 | 第12页 |
| (二) 研究的主要目标 | 第12页 |
| (三) 研究的具体内容 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| (一) 问卷法 | 第12-13页 |
| 1.调查样本 | 第12-13页 |
| 2.调查工具 | 第13页 |
| 3.调查维度 | 第13页 |
| (二) 访谈法 | 第13页 |
| (三) 观察法 | 第13-14页 |
| 五、调查的结果与分析 | 第14-25页 |
| (一) 高中生自主管理的现状 | 第14-23页 |
| 1.学习方面 | 第14-16页 |
| 2.纪律方面 | 第16-17页 |
| 3.人际关系方面 | 第17-19页 |
| 4.生活方面 | 第19-21页 |
| 5.个人发展方面 | 第21-23页 |
| (二) 学校、教师、家长在学生自主管理能力培养方面的做法 | 第23-25页 |
| 1.学校的做法 | 第23页 |
| 2.教师的做法 | 第23-24页 |
| 3.家长的做法 | 第24-25页 |
| 六、高中生自主管理的教育对策 | 第25-31页 |
| (一) 学校应促使教师重视对学生自主管理能力的培养 | 第25-26页 |
| 1.建立发展性的教师评价方式 | 第25页 |
| 2.培养教师教育素养 | 第25-26页 |
| (二) 教师要转变传统观念 | 第26-28页 |
| 1.建立"民主平等"的新型师生关系 | 第27页 |
| 2.强化以学生为主体的教育观念 | 第27-28页 |
| (三) 学校要将学生自主管理能力的培养落到实处 | 第28-30页 |
| 1.加强道德教育 | 第28-29页 |
| 2.搭建学生自主管理的平台 | 第29-30页 |
| 3.引导学生进行自我反思 | 第30页 |
| (四) 发挥家庭教育的作用 | 第30-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 英文摘要 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录1 | 第36-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |