| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·PBL研究现状 | 第9-10页 |
| ·网络教学辅导的研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究内容、目标与方法 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-26页 |
| ·PBL理论概述 | 第14-17页 |
| ·PBL的基本概念 | 第14页 |
| ·PBL的理论依据 | 第14-16页 |
| ·PBL的基本流程 | 第16-17页 |
| ·网络环境下PBL的概述 | 第17-22页 |
| ·网络环境下PBL的特点及优势 | 第17-19页 |
| ·网络环境下PBL的实施过程描述 | 第19-21页 |
| ·网络环境下PBL实施应注意的几个问题 | 第21-22页 |
| ·教学辅导策略概述 | 第22-26页 |
| ·辅导策略的概念界定 | 第22页 |
| ·网络教学的辅导策略 | 第22-26页 |
| 第3章 网络环境下PBL教学辅导策略的研究 | 第26-46页 |
| ·高校网络环境下PBL教学辅导策略的提出 | 第26-27页 |
| ·高校中应用的可行性分析 | 第26-27页 |
| ·PBL自身的不足 | 第27页 |
| ·网络环境下PBL教学辅导策略的架构 | 第27-35页 |
| ·网络环境下PBL教学辅导策略的框架 | 第27-34页 |
| ·网络环境下PBL教学辅导策略的操作流程 | 第34-35页 |
| ·网络环境下PBL教学辅导策略的评价设计 | 第35-36页 |
| ·网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的个案设计 | 第36-46页 |
| ·学习者特征与学习内容分析 | 第36-38页 |
| ·PBL支持环境的设计与开发 | 第38-41页 |
| ·网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的设计方案 | 第41-46页 |
| 第4章 网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的行动研究 | 第46-61页 |
| ·研究方案设计 | 第46页 |
| ·研究目标 | 第46页 |
| ·研究计划 | 第46页 |
| ·第一轮PBL行动研究 | 第46-54页 |
| ·目标 | 第46-47页 |
| ·计划 | 第47页 |
| ·行动 | 第47-51页 |
| ·观察 | 第51页 |
| ·反思 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52-54页 |
| ·第二轮PBL行动研究 | 第54-58页 |
| ·目标 | 第54页 |
| ·计划 | 第54页 |
| ·行动 | 第54-56页 |
| ·观察 | 第56页 |
| ·反思 | 第56-57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| ·第三轮PBL行动研究 | 第58-61页 |
| ·目标 | 第58页 |
| ·计划 | 第58页 |
| ·行动 | 第58-59页 |
| ·观察 | 第59页 |
| ·反思 | 第59页 |
| ·小结 | 第59-61页 |
| 第5章 效果评价与问题分析 | 第61-66页 |
| ·效果评价 | 第61-65页 |
| ·网络环境下PBL教学辅导策略有效性的评价 | 第61-64页 |
| ·学生对网络环境下PBL教学辅导认同度的调查 | 第64-65页 |
| ·问题分析 | 第65-66页 |
| 第6章 总结与展望 | 第66-67页 |
| ·研究结论 | 第66页 |
| ·研究的创新之处 | 第66页 |
| ·研究的不足与今后发展的方向 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 关于第一轮《远程教育学》课程网上学习活动总结 | 第70-71页 |
| 附录二 第一轮学习活动调查问卷 | 第71-72页 |
| 附录三 第二轮学习活动调查问卷 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第74页 |
