| 论文摘要 | 第1-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 第一章：素质教育与音乐素质教育 | 第7-17页 |
| 第一节：素质教育的特点 | 第7-12页 |
| 一、全面性 | 第7-9页 |
| 二、主体性 | 第9页 |
| 三、基础性 | 第9-10页 |
| 四、差异性 | 第10-11页 |
| 五、发展性 | 第11页 |
| 六、开放性 | 第11-12页 |
| 第二节：音乐素质教育的特点 | 第12-17页 |
| 一、实践 | 第13-14页 |
| 二、体验 | 第14-15页 |
| 三、表现 | 第15-17页 |
| 第二章：普通高校音乐素质教育的内涵 | 第17-21页 |
| 第一节：高校学生音乐素质的内容 | 第17-18页 |
| 第二节：衡量高校学生音乐素质的标准 | 第18-21页 |
| 第三章：普通高校大学生音乐素质状况分析 | 第21-27页 |
| 第一节：研究方法、对象与内容 | 第21-22页 |
| 第二节：调查问卷结果与分析 | 第22-27页 |
| 第四章：普通高校音乐素质教育状况分析 | 第27-37页 |
| 第一节：问卷调查与实习反映的情况 | 第27-32页 |
| 一、问卷 | 第27-28页 |
| （一） 针对学校音乐教育状况的调查结果 | 第27-28页 |
| （二） 结果分析 | 第28页 |
| 二、教学实习 | 第28-32页 |
| （一） 教育现状 | 第29页 |
| （二） 音乐素质教育的内容与目标 | 第29-30页 |
| （三） 音乐素质教育成效 | 第30-32页 |
| 第二节：造成普通高校音乐素质教育缺陷的原因 | 第32-37页 |
| 一、缺陷原因 | 第32-35页 |
| （一） 早期音乐教育留下的后遗症 | 第32页 |
| （二） 高校音乐素质教育存在的问题 | 第32-35页 |
| 二、总结 | 第35-37页 |
| 第五章：改进普通高校音乐素质教育的建议 | 第37-42页 |
| 第一节 改进普通高校音乐素质教育的前提条件 | 第37-38页 |
| 一、加强中小学音乐教育是普通高校音乐素质教育的有力保障 | 第37页 |
| 二、对大学生的音乐素质进行必要的补课 | 第37-38页 |
| 三、建立自下而上的完整、科学的教学体系 | 第38页 |
| 第二节 改进高校音乐素质教育的具体措施 | 第38-42页 |
| 一、将音乐课纳入学校正规的教学体制中 | 第38-39页 |
| 二、提高认识,加强课程设置建设 | 第39页 |
| 三、加强师资的培养 | 第39-40页 |
| 四、加强教材建设 | 第40-41页 |
| 五、加强课堂音乐教学与课外音乐教育活动的有机结合 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 附录（一）参考文献 | 第44-46页 |
| 附录（二）调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录（三）教育部文件 | 第48-73页 |
| 后记 | 第73页 |