| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Problems of Students in Compound Dictation | 第9-11页 |
| ·The Purpose of This Thesis | 第11-13页 |
| 2 Literary Review | 第13-21页 |
| ·Schema Theory | 第13-17页 |
| ·The Introduction of Schema Theory | 第13-15页 |
| ·Schema in Reading and listening Process | 第15-17页 |
| ·Three Models on Formation Processing | 第17-20页 |
| ·Bottom-up Model | 第17页 |
| ·Top-down Model | 第17-18页 |
| ·Interactive Model | 第18-20页 |
| ·Necessary Jobs During the Two Processes | 第20页 |
| ·Summary | 第20-21页 |
| 3 Relevant Theories to Compound Dictation | 第21-35页 |
| ·Memory for Comprehension | 第21页 |
| ·Introduction of Memory | 第21-24页 |
| ·Short-term Memory | 第22-23页 |
| ·Permanent Memory | 第23-24页 |
| ·Relevance for Language Processing | 第24-25页 |
| ·Memory for Sentences | 第25-26页 |
| ·Inferences and Sentence Memory | 第25页 |
| ·Propositions and Sentence Memory | 第25-26页 |
| ·Discourse Comprehension and Memory | 第26-30页 |
| ·Schemata | 第27-29页 |
| ·Identifying the Main Points | 第29-30页 |
| ·Input and Output Hypothesis | 第30-33页 |
| ·Krashen Input Hypothesis | 第30-31页 |
| ·Swain's Output Hypothesis | 第31-32页 |
| ·Application of Input-Output Theory in Class | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-35页 |
| 4 Strategies in Class for Compound Dictation | 第35-39页 |
| ·Top-down Processing Strategy | 第35-36页 |
| ·Bottom-up Processing Strategy | 第36页 |
| ·Note-taking strategy | 第36页 |
| ·Short-term Memory (STM) Strategy | 第36-37页 |
| ·Selective Attention Strategy | 第37页 |
| ·Summary | 第37-39页 |
| 5 Listening Practice in Class | 第39-42页 |
| ·Pre-listening Activities | 第39-40页 |
| ·While-listening Activities | 第40-41页 |
| ·Post-listening Activities | 第41页 |
| ·Summary | 第41-42页 |
| 6 Experimental Studies | 第42-50页 |
| ·Purpose | 第42页 |
| ·The Design of the Study | 第42-46页 |
| ·Subjects | 第42页 |
| ·Instrument | 第42-43页 |
| ·Materials | 第43页 |
| ·Procedures | 第43-45页 |
| ·Hypotheses | 第45页 |
| ·Test | 第45页 |
| ·Results | 第45-46页 |
| ·Analysis | 第46-49页 |
| ·Analysis of the survey | 第46页 |
| ·Analysis of the Interview | 第46-48页 |
| ·Analysis of the Strategy Use and Test Performance | 第48-49页 |
| ·Summary | 第49-50页 |
| 7 Conclusion | 第50-53页 |
| ·The major findings of the study | 第50-51页 |
| ·The Process of Compound Dictation | 第50页 |
| ·Strategy Use in Compound Dictation | 第50-51页 |
| ·Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| ·Applying Schema Theory into Compound Dictation | 第51页 |
| ·The Promotion of Schema Strategies in Compound Dictation | 第51-52页 |
| ·Limitations of the Present Study and Suggestions for the Future Research | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Notes | 第55-57页 |
| Appendix | 第57-60页 |
| Publication | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
