| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、问题的提出 | 第8-15页 |
| 二、基本概念界定 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-19页 |
| （一） 国外相关文献综述 | 第16-18页 |
| （二） 国内相关文献综述 | 第18-19页 |
| 四、研究内容与方法 | 第19页 |
| 五、论文结构 | 第19-20页 |
| 第二章 问卷调查与统计分析 | 第20-37页 |
| 一、调查对象 | 第20页 |
| 二、调查工具 | 第20页 |
| 三、调查结果分析 | 第20-37页 |
| （一） 问卷调查的结果 | 第20-33页 |
| （二） 历史人物教学中人文教育存在的问题及成因分析 | 第33-37页 |
| 第三章 高中历史人物教学与人文教育契合的对策 | 第37-56页 |
| 一、从社会整体入手，引起全社会对人文教育的重视 | 第37页 |
| 二、从历史教材入手，树立“以学生为本”的编制思想 | 第37-40页 |
| 三、从学校入手，注重学生人文精神培养 | 第40-41页 |
| 四、从教师入手，教学中精心实践人文教育 | 第41-54页 |
| 五、从学生入手，培养学习历史人物感知人文教育乐趣 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第59-60页 |
| 附录 连云港市高中历史人物教学与人文教育的契合情况学生调查问卷 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63页 |