| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究的意义和方法 | 第12-14页 |
| ·本论文的研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究的方法 | 第14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·教师教育 | 第14-15页 |
| ·教育实习 | 第15-16页 |
| ·实习支教 | 第16-17页 |
| 第2章 师范生实习支教政策的出台及实施状况 | 第17-27页 |
| ·我国师范生实习支教政策的出台及基本精神 | 第17-21页 |
| ·师范生实习支教政策的实施现状 | 第17-19页 |
| ·目前师范生实习支教工作取得的成就 | 第19-21页 |
| ·对师范生实习支教政策实施状况的调查 | 第21-27页 |
| ·调查问卷设计说明 | 第21-22页 |
| ·对象选择 | 第22页 |
| ·调查问卷的数据结果 | 第22-27页 |
| 第3章 师范生实习支教的问题及原因分析 | 第27-34页 |
| ·政府相关部门重视程度不够 | 第27-28页 |
| ·对实习支教工作的思想认识不足 | 第27页 |
| ·对实习支教工作缺少经费支持 | 第27-28页 |
| ·对实习支教工作缺乏可操作性的政策支持 | 第28页 |
| ·高师院校的人才培养质量难以适应基础教育改革的发展 | 第28-30页 |
| ·高校培养方案与办学理念不甚合理 | 第29页 |
| ·对于实习支教工作的指导不足 | 第29页 |
| ·关于师范生的课程设置还不够完善 | 第29-30页 |
| ·教育实习基地单位缺乏主动性 | 第30-31页 |
| ·对于实习支教的重视程度没有达到应有的高度 | 第30-31页 |
| ·实习基地对实习生的教学指导不足 | 第31页 |
| ·实习学校对实习生实际作用的发挥不够重视 | 第31页 |
| ·师范生整体素质难以胜任实习支教工作 | 第31-34页 |
| ·对于实习支教的认识和心理准备不足 | 第32页 |
| ·专业知识储备难以满足教学要求 | 第32-33页 |
| ·教学基本功欠缺使得课堂效果不佳 | 第33-34页 |
| 第4章 完善师范生实习支教政策的建议与对策 | 第34-45页 |
| ·国外大学教育实习带给我国的启示 | 第34-38页 |
| ·通过教育立法或其他政策制度保障和规范教育实习 | 第34-35页 |
| ·增加教育实习的时间,将实习过程渗透到整个大学教育中 | 第35-36页 |
| ·作好教育实习前的准备工作,丰富实习内容 | 第36-37页 |
| ·更新教育理念,将教育实习提高到"终身教育"的层面 | 第37-38页 |
| ·完善我国师范生实习支教的建议与对策 | 第38-45页 |
| ·政府相关部门应明确自身责任,建立稳固的保障机制 | 第38-39页 |
| ·高师院校应进一步调整课程设置,合理安排实习时间 | 第39-41页 |
| ·实习基地应加强自身主动性,与高师院校构建合作伙伴关系 | 第41-42页 |
| ·师范生应重新认识实习支教的重要性,并将其提高到实现自身专业终身发展的层面上 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第51页 |
