中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract(英文摘要) | 第5-6页 |
目录 | 第6-9页 |
绪论 | 第9-16页 |
一 选题的源起 | 第9-10页 |
二 研究的任务 | 第10页 |
三 研究的意义 | 第10-15页 |
1 高职高专教育的特点 | 第10-11页 |
2 高职高专学校素质教育与音乐教育的关系 | 第11-12页 |
3 音乐艺术对高职高专综合素质的全面发展起着潜移默化的作用 | 第12页 |
4 高职高专音乐教育的契机 | 第12-14页 |
5 高职高专教育存在的问题 | 第14-15页 |
四 研究方法 | 第15-16页 |
第一章 高职高专音乐教育发展回顾 | 第16-26页 |
·国外普通高职高专音乐教育概述 | 第16-18页 |
·我国高等职业教育的发展历程 | 第18-19页 |
·我国高职高专艺术教育发展脉络 | 第19-20页 |
·音乐教育在高职高专教育中实施的意义 | 第20-22页 |
·理论意义 | 第21-22页 |
·实践意义 | 第22页 |
·音乐教育在高职高专教育中的促进作用 | 第22-26页 |
·音乐教育是实施审美教育的重要途径 | 第22-23页 |
·音乐教育是落实以德育人的重要环节 | 第23-24页 |
·音乐教育是培养创新能力的重要方式 | 第24-25页 |
·音乐教育是促进身心健康的重要手段 | 第25-26页 |
第二章 从洛阳工业高等专科学校发展历史寻找公共艺术教育轨迹 | 第26-32页 |
·学校概况 | 第26页 |
·学校发展简述 | 第26-27页 |
·学校公共艺术教育的发展轨迹 | 第27页 |
·对该校的公共艺术教育发展轨迹的分析 | 第27-28页 |
·与其他高校公共艺术教育发展的比较 | 第28-32页 |
·北京大学、清华大学公共艺术教育发展历史 | 第28-30页 |
·部分河南省高职高专公共艺术教育发展历史 | 第30-31页 |
·比较后的分析 | 第31-32页 |
第三章 洛阳工业高等专科学校艺术教育建设现状调查 | 第32-43页 |
·该校学生对音乐教育的认识与需求现状的调查与分析 | 第32-36页 |
·问卷调查结果的数据统计 | 第32-35页 |
·调查结果分析 | 第35-36页 |
·该校公共艺术教育课程管理现状的调查分析 | 第36-39页 |
·公共艺术教育课程管理现状的调查统计 | 第36-38页 |
·对公共艺术教育建设现状的分析 | 第38-39页 |
·该校学校课外艺术活动的调查与分析 | 第39-40页 |
·学校课外艺术活动的调查统计 | 第39-40页 |
·学校课外艺术活动现状的分析 | 第40页 |
·与其他高校艺术教育建设现状的比较 | 第40-43页 |
·北京大学、清华大学艺术教育建设 | 第40-41页 |
·河南省普通高校艺术教育建设状况 | 第41-42页 |
·与其他普通高校艺术教育建设现状比较后的分析 | 第42-43页 |
第四章 透析高职高专公共音乐教育现状 | 第43-46页 |
·艺术教育课程体制不够完善和健全 | 第43-44页 |
·音乐教育的地位没有得到真正落实 | 第44页 |
·音乐教师工作尚未到位 | 第44-46页 |
第五章 对高职高专公共音乐教育的思考 | 第46-54页 |
·进一步提高认识,确立公共音乐教育在高职中应有的地位 | 第46-47页 |
·完善艺术教育课程建设 | 第47-48页 |
·完善师资建设 | 第48-51页 |
·落实音乐教师工作、重视青年师资建设 | 第48页 |
·提高公共音乐教师对职业的认识 | 第48-49页 |
·关注教师素质的全面发展 | 第49-50页 |
·提高音乐教师的能力 | 第50-51页 |
·促进青年教师威信的形成 | 第51页 |
·积极开展以艺术教育为内容的校园文化建设 | 第51-54页 |
·校园文化的功能 | 第51-52页 |
·加强以艺术教育为内容,以精神文化为中心的校园文化建设 | 第52-54页 |
结语 | 第54-55页 |
附1: 学校艺术教育基本条件(2004-2006) | 第55-56页 |
附2: 洛阳工业高专04-07年开设的艺术选修课程 | 第56-57页 |
附3: 调查问卷 | 第57-60页 |
附4: 2006/2007学年 第一学期 开设选修课的通知 | 第60-62页 |
附5: 洛阳工业高专艺术教育专任教师基本情况一览表 | 第62-63页 |
附6: 洛阳工业高专2003-2006主要学生活动 | 第63-64页 |
附8: 学生获奖一览表 | 第64-67页 |
参考文献 | 第67-69页 |
致谢 | 第69页 |