基于高中物理教学中培养学生科学素养的探讨

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章 教育现状	第9-15页
·问题的产生	第9页
·归因分析	第9-11页
·课题的确定	第11-13页
·我之愚见	第13-15页
第二章 科学素养的内涵及培养意义	第15-21页
·科学素养的内涵	第15-17页
·物理科学素养培养的意义	第17-18页
·培养科学素养的思维方法	第18-21页
第三章 物理科学素养培养的目标分类分析	第21-30页
·物理教育与社会	第21页
·高中物理课程模块说明	第21页
·目标分类分析	第21-28页
·国外“科学素养”与科学教育目标	第28-30页
第四章 物理科学素养培养的基本途径	第30-71页
·物理课堂教学	第30-35页
·科学探究活动	第35-45页
·物理实验教学	第45-49页
·综合实践活动	第49-53页
·习题教学	第53-58页
·校本课程	第58-62页
·科学史教育	第62-66页
·科普活动	第66-71页
第五章 评价结果	第71-73页
·高中物理教学中培养学生科学素养的实施结果	第71-72页
·研究的优势、不足与展望	第72-73页
参考文献	第73-74页
攻读学位期间公开发表的论文	第74-75页
致谢	第75页