| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 第一章 人教社最新高中语文教材与研究性学习 | 第5-16页 |
| 一、语文研究性学习的涵义 | 第5-6页 |
| 二、语文研究性学习的意义 | 第6-8页 |
| 三、人教版新编高中语文教材“梳理探究”部分的专题设计 | 第8-9页 |
| 四、人教版新编高中语文教材“研究性学习”部分的设计思路概述 | 第9-11页 |
| 五、新编人教社高中语文教材部分模块研究性习题设计汇总 | 第11-16页 |
| 第二章 信息技术与语文研究性学习课程整合 | 第16-23页 |
| 一、信息技术的概念和特征 | 第16页 |
| 二、信息技术与语文教学 | 第16-20页 |
| 三、信息技术与语文研究性学习整合教学模式 | 第20-23页 |
| 四、信息技术条件下高中语文研究性学习的优越体现 | 第23页 |
| 第三章 人教社最新高中语文教材下，信息技术与语文研究性学习课程整合具体实践操作 | 第23-30页 |
| 一、确立研究总课题 | 第24页 |
| 二、准备工作具体步骤 | 第24-25页 |
| 三、正式的研究步骤 | 第25-28页 |
| 四、课堂实践两则课例 | 第28-30页 |
| 第四章 人教社新编高中语文教材在新课程背景下，信息技术和研究性学习课程整合与高考语文改革 | 第30-33页 |
| 一、新课改背景下的评价体系改革 | 第30-31页 |
| 二、高中语文新教材下新课改过程中信息技术与研究性学习课程整合中出现的新情况的应对 | 第31-32页 |
| 三、推进语文高考体制改革 | 第32-33页 |
| 第五章 信息技术和研究性学习课程整合:问题与对策探寻 | 第33-38页 |
| 一、新版人教社高中语文教材教学过程中开展信息技术与语文研究性学习整合活动时出现的问题 | 第33-35页 |
| 二、针对上述存在的问题应展开以下解决对策 | 第35-38页 |
| 英文摘要 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
