| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一 引言 | 第9-14页 |
| （一） 研究问题的提出 | 第9-13页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 二 混合学习概述 | 第14-27页 |
| （一） 混合学习的定义和内涵 | 第14-19页 |
| （二） 混合学习的研究和应用现状 | 第19-23页 |
| （三） 研究的理论基础 | 第23-27页 |
| 三 基于混合学习的“现代教育技术”课程教学设计 | 第27-39页 |
| （一） 学习者特征分析 | 第27-28页 |
| （二） 教学目标分析 | 第28-29页 |
| （三） 学习内容分析及行为目标的编写 | 第29-32页 |
| （四） 教学策略的选择 | 第32-37页 |
| （五） 教学媒体的选择 | 第37-38页 |
| （六） 对学生学习的评价 | 第38-39页 |
| 四 基于混合学习的“现代教育技术”课程实验研究 | 第39-55页 |
| （一） 实验设计 | 第39-46页 |
| （二） 实验过程 | 第46-49页 |
| （三） 实验结果与讨论 | 第49-55页 |
| 五 结论与展望 | 第55-57页 |
| （一） 研究结论 | 第55-56页 |
| （二） 研究的不足与展望 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72页 |