| 0.引言 | 第1-10页 |
| ·课题的缘起 | 第8页 |
| ·视听教学与视听教材的关系 | 第8页 |
| ·视听教材的定义 | 第8-10页 |
| 1.视听教学的理论支持 | 第10-14页 |
| ·教育学理论与视听教学 | 第10-11页 |
| ·视听教学法中的视听教学 | 第10-11页 |
| ·其他教学法中的视听教学 | 第11页 |
| ·学习理论与视昕教学 | 第11-12页 |
| ·心理学理论与视听教学 | 第12-13页 |
| ·小结 | 第13-14页 |
| 2.视听教学及视听教材的发展状况 | 第14-19页 |
| ·英语作为第二语言教学界的发展状况 | 第14-15页 |
| ·国外英语作为第二语言教学界的状况 | 第14页 |
| ·国内英语作为第二语言教学界的状况 | 第14-15页 |
| ·对外汉语教学界的发展状况 | 第15-18页 |
| ·国外对外汉语教学界的发展状况 | 第15页 |
| ·国内对外汉语教学界的发展状况 | 第15-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 3.对外汉语视听教学及其教材的需求和使用状况调查 | 第19-21页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·分析维度 | 第20-21页 |
| 4.对外汉语视听教学及其教材的需求和使用状况调查结果与分析 | 第21-33页 |
| ·关于调查对象的背景情况之分析 | 第21-22页 |
| ·学生对象的背景分析 | 第21-22页 |
| ·教师对象的背景分析 | 第22页 |
| ·关于调查对象对汉语学习／教学的总体态度之分析 | 第22-24页 |
| ·学生对象对汉语学习的总体态度分析 | 第22-23页 |
| ·教师对象对汉语教学的总体态度分析 | 第23-24页 |
| ·关于调查对象对使用视听手段进行汉语学习／教学的态度之分析 | 第24-27页 |
| ·学生对象对使用视听手段进行汉语学习的态度分析 | 第24-25页 |
| ·教师对象对使用视听手段进行汉语教学的态度分析 | 第25-27页 |
| ·关于调查对象对汉语视听教材编写的态度之分析 | 第27-30页 |
| ·学生对象的态度分析 | 第27-29页 |
| ·教师对象的态度分析 | 第29-30页 |
| ·关于调查对象对汉语视听教材选择的态度之分析 | 第30-31页 |
| ·学生对象的态度分析 | 第30-31页 |
| ·教师对象的态度分析 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-33页 |
| 5.关于对外汉语视听教学及其教材的几点建议 | 第33-36页 |
| ·关于对外汉语视听教学的建议 | 第33-34页 |
| ·关于磁带和CD的使用建议 | 第33页 |
| ·关于电视和电影的使用建议 | 第33-34页 |
| ·关于对外汉语视听教材的编写建议 | 第34-36页 |
| ·关于注释的建议 | 第34页 |
| ·关于话题的建议 | 第34-35页 |
| ·关于排版的建议 | 第35页 |
| ·关于配套视听材料的建议 | 第35-36页 |
| 6.结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 教材 | 第40页 |
| 网络资源 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 附录1 关于对外汉语视听教学及其教材的需求和使用情况调查问卷(学生卷) | 第41-43页 |
| 附录2 关于对外汉语视听教学及其教材的需求和使用情况调查问卷(教师卷) | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
