中美地理课程标准比较研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
前言	第8-10页
第一章 中美地理课程标准产生的背景	第10-15页
一、美国国家地理课程标准产生的背景	第10-12页
（一） 地理在学校课程中地位偏低	第10页
（二） 国民地理知识的缺乏	第10-11页
（三） 地理知识的缺乏影响了美国的竞争能力	第11页
（四） 地理被列为国家核心课程	第11页
（五） 国家地理课程标准的制定	第11-12页
二、我国国家地理课程标准产生的背景	第12-15页
（一） 地理课程发展的曲折经历	第12页
（二） 地理课程改革的大背景	第12-13页
（三） 原有地理课程的缺欠	第13-14页
（四） 我国地理课程标准的推出	第14-15页
第二章 中美地理课程标准的比较与启示	第15-30页
一、中美课程标准基本理念的比较	第15-16页
二、中美课程标准课程目标的比较	第16-20页
（一） 中美课程目标的主要共同点	第16-17页
（二） 中美课程目标的主要不同点	第17-20页
（三） 启示	第20页
三、中美课程标准课程内容的比较	第20-28页
（一） 中美课程内容体系结构的比较	第20-22页
（二） 中美课程标准中的内容标准陈述比较	第22页
（三） 中美课程标准内容构成的比较	第22-26页
（四） 中美课程标准地理观点的比较	第26-28页
四、中美课程标准课程评价的比较	第28-30页
（一） 关于评价尺度的可操作性	第28页
（二） 关于评价机制的完善程度	第28-30页
第三章 中美地理课程标准实施过程中的问题	第30-41页
一、美国地理标准的实施及影响因素的分析	第30-36页
（一） 美国地理课程标准实施情况	第30-33页
（二） 影响美国地理标准实施的因素	第33-36页
二、我国地理课程标准的实施及存在的问题	第36-41页
（一） 标准产生的积极作用	第36-37页
（二） 标准实施中存在的问题	第37-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-44页
后记	第44页