新课程背景下地理教师知识结构及发展问题研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-14页 |
| 一、研究的缘起 | 第13页 |
| 二、研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 地理教师知识研究综述 | 第14-30页 |
| 一、知识的定义 | 第14-19页 |
| 二、教师知识研究概述 | 第19-27页 |
| 三、地理教师知识研究概述 | 第27-30页 |
| 第三章 新课程背景下地理教师知识结构及发展 | 第30-65页 |
| 一、地理学科本体性知识 | 第31-49页 |
| 二、条件性知识 | 第49-59页 |
| 三、地理教学实践知识 | 第59-62页 |
| 四、文化知识 | 第62-65页 |
| 第四章 地理教学知识发展调查研究 | 第65-97页 |
| 一、地理教学知识发展调查研究的框架 | 第65-66页 |
| 二、地理教学知识发展调查研究 | 第66-95页 |
| 三、地理教学知识发展调查研究的结论 | 第95-97页 |
| 第五章 结语 | 第97-101页 |
| 一、问题与对策 | 第97-100页 |
| 二、关于进一步研究的思考 | 第100-101页 |
| 附录A 教学叙事两则 | 第101-106页 |
| 附录B 地理教学知识发展的调查问卷 | 第106-109页 |
| 附录C 地理教学知识发展访谈提纲 | 第109-111页 |
| 附录D 华东师范大学地理科学专业师范类教学计划 | 第111-114页 |
| 参考文献 | 第114-122页 |
| 致谢 | 第122-123页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及其它科研成果 | 第123页 |
