| 第一部分 研究的背景和意义 | 第1-16页 |
| ·国内外网络教学发展现状 | 第9-11页 |
| ·国外网络教学发展 | 第9页 |
| ·我国网络教学发展 | 第9-10页 |
| ·网络教育资源建设及相关研究 | 第10-11页 |
| ·我国高校计算机公共课现状 | 第11-13页 |
| ·计算机公共课特点 | 第12页 |
| ·高等院校计算机公共课具体目标及要求 | 第12-13页 |
| ·高校计算机公共课教学目前存在的问题及产生原因 | 第13-14页 |
| ·高校计算机公共课实施网络教学的意义 | 第14-15页 |
| ·小节 | 第15-16页 |
| 第二部分 计算机公共课实施网络教学的环境条件 | 第16-24页 |
| ·Intranet与校园网 | 第16-17页 |
| ·实现校园网教学的主要相关技术 | 第17-18页 |
| ·校园网络教学特征 | 第18-19页 |
| ·校园网络教学实践形式 | 第19-23页 |
| ·多媒体网络教室 | 第19-20页 |
| ·实时群播 | 第20页 |
| ·网络课程 | 第20-21页 |
| ·基于网络的虚拟教室 | 第21-23页 |
| ·小节 | 第23-24页 |
| 第三部分 校园网环境下计算机公共课网络教学理论研究 | 第24-37页 |
| ·基本概念及理论 | 第24-28页 |
| ·网络教学及其理论基础 | 第24-26页 |
| ·网络学习环境中的学习者分析 | 第26-27页 |
| ·网络教学模式 | 第27-28页 |
| ·计算机公共课教学组织 | 第28-30页 |
| ·学生现状调查分析 | 第28-29页 |
| ·计算机公共课教学组织方式 | 第29-30页 |
| ·基于校园网的计算机公共课网络教学模型 | 第30-36页 |
| ·计算机公共课网络教学模型 | 第30页 |
| ·网络学习模型中各主要要素及其关系 | 第30-36页 |
| ·小节 | 第36-37页 |
| 第四部分 计算机公共课校园网络教学系统设计 | 第37-44页 |
| ·教学资源库 | 第37-38页 |
| ·网络教学资源的设计原则 | 第38页 |
| ·网络资源系统模块设计 | 第38-43页 |
| ·用户管理 | 第39页 |
| ·资源管理 | 第39-40页 |
| ·教学过程管理 | 第40-41页 |
| ·辅导答疑模块 | 第41页 |
| ·作业管理 | 第41-42页 |
| ·自我测试功能 | 第42页 |
| ·学生作品发布 | 第42页 |
| ·教学管理 | 第42-43页 |
| ·小节 | 第43-44页 |
| 第五部分 计算机公共课校园网络教学资源开发 | 第44-60页 |
| ·网络教学资源系统开发工具 | 第44-45页 |
| ·系统物理结构 | 第45-48页 |
| ·数据结构设计及数据库访问技术 | 第48-51页 |
| ·主要数据表的结构 | 第48-50页 |
| ·ADO数据库访问技术 | 第50-51页 |
| ·教学资源的组织存储方式 | 第51-52页 |
| ·主要功能界面 | 第52-54页 |
| ·主要技术实现 | 第54-59页 |
| ·用户注册 | 第54-55页 |
| ·课程分类信息添加 | 第55-58页 |
| ·知识点内容的添加和修改 | 第58-59页 |
| ·小节 | 第59-60页 |
| 总结及后续研究 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64-65页 |