| 引言 | 第1页 |
| 一、 研究综述 | 第7-25页 |
| (一) “心理理论”的研究概况 | 第7-16页 |
| (二) “心理理论”与同伴接纳关系的研究进展 | 第16-21页 |
| (三) “心理理论”与社会行为关系的研究进展 | 第21-25页 |
| 二、 问题的提出与研究目的 | 第25-26页 |
| (一) 问题的提出 | 第25页 |
| (二) 研究目的 | 第25-26页 |
| 三、 研究假设 | 第26页 |
| 四、 研究方法与过程 | 第26-28页 |
| (一) 被试 | 第26页 |
| (二) 研究方法 | 第26-28页 |
| (三) 统计方法 | 第28页 |
| 五、 研究结果 | 第28-38页 |
| (一) 幼儿“心理理论”发展特点的分析 | 第28-33页 |
| (二) 幼儿同伴接纳、社会行为发展特点的分析 | 第33-35页 |
| (三) 幼儿“心理理论”与同伴接纳、社会行为的关系分析 | 第35-37页 |
| (四) 对社会偏好和社会影响的逐步回归分析 | 第37-38页 |
| 六、 分析与讨论 | 第38-48页 |
| (一) 幼儿“心理理论”发展的特点 | 第38-42页 |
| (二) 幼儿同伴接纳、社会行为发展的特点 | 第42-44页 |
| (三) 幼儿“心理理论”与同伴接纳、社会行为的关系 | 第44-46页 |
| (四) 对本研究的反思及今后研究的展望 | 第46-48页 |
| 总结 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |