| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、高中化学“指导—探究”教学模式概述 | 第7-13页 |
| (一) 高中化学“指导—探究”教学模式的提出 | 第8-9页 |
| (二) 高中化学“指导—探究”教学模式的含义和特征 | 第9-10页 |
| (三) 高中化学“指导—探究”教学模式的理论来源 | 第10-13页 |
| 二、高中化学“指导—探究”教学模式的应用 | 第13-22页 |
| (一) 高中化学“指导—探究”教学模式的教学目标 | 第13-14页 |
| (二) 高中化学“指导—探究”教学模式的操作步骤 | 第14-19页 |
| (三) 高中化学“指导—探究”教学模式的实施策略 | 第19-22页 |
| 三、高中化学“指导—探究”教学模式的评价 | 第22-26页 |
| (一) 高中化学“指导—探究”教学模式的评价原则 | 第22-23页 |
| (二) 高中化学“指导—探究”教学模式的评价样例 | 第23-26页 |
| 四、高中化学“指导—探究”教学模式的实施效果 | 第26-30页 |
| (一) 更新了教师的教育观念 | 第26页 |
| (二) 提高了教师的业务水平 | 第26-27页 |
| (三) 提升了高中化学教学质量 | 第27页 |
| (四) 培养了学生创新意识和创新精神 | 第27-28页 |
| (五) 增强了学生与人合作交流的能力 | 第28-29页 |
| (六) 养成了学生不畏艰难的品质 | 第29-30页 |
| 五、反思与展望 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |