| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-12页 |
| 1、有关"问题"、"问题意识"和"问题教学"等概念的理论研究 | 第9-10页 |
| 2、关于在高中思想政治课教学中运用问题教学法的依据及意义的研究 | 第10-11页 |
| 3、关于如何培养高中学生问题意识的研究 | 第11页 |
| 4、关于高中思想政治课教学如何运用问题教学法的研究 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 一、问题教学法的内涵及其特征 | 第13-22页 |
| (一) 问题教学法的内涵 | 第13-16页 |
| 1、问题、教学、问题教学法 | 第13-15页 |
| 2、问题教学法的实施要素 | 第15-16页 |
| (二) 问题教学法的主要特征 | 第16-22页 |
| 1、自主性 | 第17页 |
| 2、开放性 | 第17-18页 |
| 3、过程性 | 第18-19页 |
| 4、实践性 | 第19页 |
| 5、合作性 | 第19-20页 |
| 6、驱动性 | 第20-22页 |
| 二、高中思想政治课运用问题教学法的理论依据和必要性 | 第22-30页 |
| (一) 高中思想政治课运用问题教学法的理论依据 | 第22-25页 |
| (二) 高中思想政治课运用问题教学法的必要性 | 第25-30页 |
| 1、是培养创新型人才的客观需要 | 第25-26页 |
| 2、是改革传统教学模式的必然要求 | 第26-27页 |
| 3、是高中学生身心发展特点及规律的要求 | 第27页 |
| 4、遵循思想政治教育过程规律的需要 | 第27-30页 |
| 三、如何在高中思想政治课中运用问题教学法 | 第30-46页 |
| (一) 创设问题情境 | 第30-35页 |
| 1、障碍型问题情境 | 第30-31页 |
| 2、发现型问题情境 | 第31页 |
| 3、解决型问题情境 | 第31-35页 |
| (二) 引导学生发现并提出问题 | 第35-41页 |
| 1、建立民主平等的师生关系——学生问题意识培养的基础 | 第36-37页 |
| 2、加强基础知识和技能的训练——学生问题意识培养的前提 | 第37-38页 |
| 3、精心创设问题情境——诱发学生问题意识的关键 | 第38-39页 |
| 4、教给学生提出问题的方法——学生问题意识培养的重点 | 第39-41页 |
| 5、注重教学评价,让课堂充满创新活力——学生问题意识培养的导向 | 第41页 |
| (三) 启发学生分析、解决问题 | 第41-44页 |
| (四) 归纳总结问题,进行迁移创新 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
