| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-28页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第8-12页 |
| (二) 国内外文献综述 | 第12-23页 |
| (三) 研究的理论基础 | 第23-25页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第25-28页 |
| 一、“密西西比州教师短缺法案”的产生的背景 | 第28-31页 |
| (一) 中小学入学人数呈增长趋势而教师提前退休,加剧了师资短缺现象#21 | 第28页 |
| (二) 教师不合理流动导致偏远地区师资短缺现象严重 | 第28-29页 |
| (三) 教育不公平使得学生学业成绩差距过大 | 第29-31页 |
| 二、“密西西比州教师短缺法案”的内容 | 第31-35页 |
| (一) “密西西比州教师中心”(THE MISSISSIPPI TEACHER CENTER) | 第31-32页 |
| (二) “紧急需求教师贷款”项目(THE CRITICAL NEEDS TEACHER LOAN/SCHOARSHIP)#25 | 第32-33页 |
| (三) “密西西比州教师资助”项目(THE MISSISSIPPI TEACHER FELLOWSHIPPROGRAM) | 第33-35页 |
| 三、“密西西比州教师短缺法案”的特点 | 第35-38页 |
| (一) 设立专门教师机构来管理教师 | 第35页 |
| (二) 免费师范教育 | 第35-36页 |
| (三) 为在职教师提供学习机会和费用 | 第36页 |
| (四) 注重对农村教师的人文关怀 | 第36-37页 |
| (五) 为农村地区提供了一批合格教师 | 第37-38页 |
| 四、“密西西比州教师短缺法案”的评价 | 第38-45页 |
| (一) “密西西比州教师短缺法案”的实施 | 第38-42页 |
| (二) “密西西比州教师短缺法案”的成效 | 第42-44页 |
| (三) “密西西比州教师短缺法案”存在的问题及挑战 | 第44-45页 |
| 五、“密西西比州教师短缺法案”对我国的启示 | 第45-47页 |
| (一) 建立特殊教师津贴制度 | 第45页 |
| (二) 加强对农村教师的人文关怀 | 第45-46页 |
| (三) 设立专门教师机构管理教师 | 第46页 |
| (四) 为我国免费师范生教育提供经验 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
