| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1. 推进高中新课程改革的需要 | 第8-9页 |
| 2. 已有研究不足 | 第9页 |
| 3. 地区差异的需要 | 第9-10页 |
| 4. 个人兴趣 | 第10页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究的目的 | 第10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-22页 |
| 1. 课程实施的相关研究 | 第11-16页 |
| 2. 高中新课程实施现状的调查研究 | 第16-21页 |
| 3. 已有研究的启示 | 第21-22页 |
| 一、调查研究的总体设计 | 第22-25页 |
| (一) 调查研究的对象 | 第22-23页 |
| 1. 达州市概况 | 第22-23页 |
| 2. 样本的选取 | 第23页 |
| (二) 调查研究的方法 | 第23-24页 |
| (三) 调查研究的实施过程 | 第24-25页 |
| 二、调查研究的结果与分析 | 第25-52页 |
| (一) 课程实施的环境 | 第25-31页 |
| (二) 新课程培训 | 第31-34页 |
| (三) 课堂教学现状 | 第34-39页 |
| (四) 选修课的实施 | 第39-46页 |
| (五) 课程的评价 | 第46-48页 |
| (六) 教师的专业发展 | 第48-52页 |
| 三、调查研究的基本结论 | 第52-56页 |
| (一) 达州市高中语文新课程实施中取得的成效 | 第52-53页 |
| (二) 达州市高中语文新课程实施中存在的问题 | 第53-56页 |
| 四、促进高中语文新课程有效实施的建议 | 第56-61页 |
| (一) 强化校长职能,引领新课程改革的顺利推进 | 第56页 |
| (二) 加强语文课程资源的开发和利用,为新课程的顺利实施提供资源保障 | 第56-57页 |
| (三) 转变教学方式,培养学生自主、合作、探究学习的能力 | 第57页 |
| (四) 尊重学生选课的自主性,激发选修课学习的兴趣 | 第57-58页 |
| (五) 完善高中语文课程评价机制,促进学生全面而个性发展 | 第58-59页 |
| (六) 建立长效的教师发展机制,提升教师驾驭新课程的能力 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一 | 第64-67页 |
| 附录二 | 第67-68页 |
| 附录三 | 第68-69页 |
| 附录四 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第71页 |
