我国高职院校兼职教师队伍建设研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状和主要内容 | 第11-13页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校兼职教师队伍建设的理论基础 | 第15-24页 |
| ·高职教育的内涵界定 | 第15-16页 |
| ·高职教育的本质属性 | 第15页 |
| ·高等职业教育与中等职业教育的区别 | 第15-16页 |
| ·高等职业教育与普通高等教育的区别 | 第16页 |
| ·兼职教师涵义的界定 | 第16-18页 |
| ·兼职教师问题提出的政策依据 | 第16-18页 |
| ·兼职教师涵义的界定 | 第18页 |
| ·高职教育对兼职教师队伍建设的要求 | 第18-22页 |
| ·高职教育对兼职教师队伍素质的要求 | 第18-19页 |
| ·高职教育对兼职教师队伍结构的要求 | 第19-20页 |
| ·高职教育对兼职教师队伍管理制度的要求 | 第20-22页 |
| ·高职院校兼职教师队伍建设的原则与目标 | 第22-24页 |
| ·高职院校兼职教师队伍建设的原则 | 第22页 |
| ·高职院校兼职教师队伍建设的目标 | 第22-24页 |
| 第三章 我国高职院校兼职教师队伍建设的现状 | 第24-30页 |
| ·我国高职院校兼职教师队伍的结构现状 | 第24页 |
| ·我国高职院校兼职教师队伍的管理现状 | 第24-26页 |
| ·来源与聘任现状 | 第24-25页 |
| ·评价与考核现状 | 第25页 |
| ·激励与控制现状 | 第25-26页 |
| ·我国高职院校兼职教师队伍建设存在的问题 | 第26-30页 |
| ·缺乏国家的宏观政策保障 | 第26-27页 |
| ·企业参与校企合作意识薄弱 | 第27页 |
| ·高职院校制度建设不完善 | 第27-29页 |
| ·兼职教师的数量和质量有待提高 | 第29-30页 |
| 第四章 美国社区学院兼职教师队伍建设的经验和启示 | 第30-41页 |
| ·美国社区学院兼职教师队伍建设的现状 | 第30-39页 |
| ·美国社区学院兼职教师队伍建设的法律保障 | 第30-31页 |
| ·美国社区学院兼职教师队伍的学历与职称结构现状 | 第31页 |
| ·美国社区学院兼职教师队伍的管理现状 | 第31-34页 |
| ·美国社区学院兼职教师专业发展的实践 | 第34-39页 |
| ·美国社区学院兼职教师队伍建设的启示 | 第39-41页 |
| ·建立专兼职相结合的师资队伍 | 第39页 |
| ·规范兼职教师管理制度 | 第39页 |
| ·促进兼职教师的专业化发展 | 第39-41页 |
| 第五章 加强我国高职院校兼职教师队伍建设的对策 | 第41-50页 |
| ·加大国家的政策支持力度 | 第41-42页 |
| ·制定和完善国家的相关法律条例 | 第41页 |
| ·落实兼职教师队伍建设的资金或编制 | 第41-42页 |
| ·加强政府对校企合作的鼓励和引导 | 第42页 |
| ·加强校企合作建设，保证兼职教师的来源 | 第42-43页 |
| ·贯彻落实国家相关法律政策 | 第42页 |
| ·制定企业内部兼职教师管理制度 | 第42页 |
| ·鼓励员工到职业院校兼职 | 第42-43页 |
| ·完善高职院校兼职教师管理制度 | 第43-48页 |
| ·建立聘任制度规范兼职教师的聘任程序 | 第43-45页 |
| ·完善兼职教师考核与评价制度 | 第45-46页 |
| ·强化激励制度 | 第46-47页 |
| ·建立“兼职教师师资库” | 第47页 |
| ·加大高职院校实习实训基地建设 | 第47页 |
| ·改革传统教学管理模式 | 第47-48页 |
| ·提高兼职教师的综合素质 | 第48-50页 |
| ·提高兼职教师对高职教育的认识 | 第48页 |
| ·学习教育理论知识 | 第48-49页 |
| ·学习职业教育的教学方法 | 第49页 |
| ·提高兼职教师的职业道德素养 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
