| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引论 | 第7-9页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、 研究任务 | 第7页 |
| 三、 研究思路 | 第7-8页 |
| 四、研究难点 | 第8-9页 |
| 第一章 构建高师“手风琴综合艺术表演课程”的背景 | 第9-14页 |
| 一、高师音乐教育专业人才培养 | 第9-12页 |
| （一） 我国基础音乐教育课程改革 | 第9-11页 |
| （二） 高师音乐教育专业教育教学改革 | 第11-12页 |
| 二、高师手风琴教学存在的问题 | 第12-14页 |
| 第二章 高师“手风琴综合艺术表演课程”设计 | 第14-22页 |
| 第一节 “手风琴综合艺术表演”的内涵 | 第14页 |
| 一、“手风琴综合艺术表演”的概念以及在高师手风琴学科建设中的地位 | 第14页 |
| 二、“手风琴综合艺术表演”与“手风琴弹唱”的区别 | 第14页 |
| 第二节 “手风琴综合艺术表演”课程设计 | 第14-22页 |
| 一、课程目标 | 第14-15页 |
| 二、课程内容 | 第15-20页 |
| （一） 手风琴即兴伴奏 | 第15-16页 |
| （二） 手风琴弹唱 | 第16-18页 |
| （三） MIDI手风琴的开发和利用 | 第18-20页 |
| 三、实施策略 | 第20-21页 |
| （一） 教学组织策略 | 第20页 |
| （二） 教学指导策略 | 第20-21页 |
| 四、考核评价办法 | 第21-22页 |
| 第三章 实践中透视课程建设的意义 | 第22-25页 |
| 一、近六年“舞动风箱”手风琴乐团的实践情况 | 第22-23页 |
| 二 “手风琴综合艺术表演课程”在高师音乐教育专业人才培养中的意义 | 第23-24页 |
| 三、“手风琴综合艺术表演课程”在手风琴学科建设中的意义 | 第24-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
