| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·本研究的基本概念 | 第9-11页 |
| ·教学质量 | 第9页 |
| ·高等职业教育的教学质量 | 第9-10页 |
| ·教学质量标准 | 第10页 |
| ·教学质量监控 | 第10-11页 |
| ·教学质量监控体系 | 第11页 |
| ·本研究的思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 2 我国高等职业院校教学质量监控体系的现状分析 | 第13-18页 |
| ·研究与实践 | 第13-14页 |
| ·主要做法 | 第14-15页 |
| ·主要问题 | 第15-18页 |
| 3 西方国家高等职业院校教学质量监控体系建设的经验及其启示 | 第18-25页 |
| ·西方国家高等职业院校教学质量监控体系建设的经验 | 第18-22页 |
| ·建立以人为本的教学质量观 | 第18-19页 |
| ·对教学质量进行宏观控制 | 第19-21页 |
| ·建立社会中介监控评价机构 | 第21页 |
| ·建立内部监控评价体系 | 第21-22页 |
| ·西方国家高等职业院校教学质量监控体系建设对我们的启示 | 第22-25页 |
| 4 我国高等职业院校教学质量监控体系的健全与完善 | 第25-41页 |
| ·完善高等职业院校教学质量监控体系所依据的基本理论 | 第25-26页 |
| ·教育学理论 | 第25-26页 |
| ·全面质量管理理论 | 第26页 |
| ·系统科学理论 | 第26页 |
| ·完善高等职业院校教学质量监控体系的基本原则 | 第26-28页 |
| ·科学性与可操作性相统一 | 第26-27页 |
| ·导向性与激励性相一致 | 第27页 |
| ·静态和动态相结合 | 第27页 |
| ·内部监控评价与社会监控评价相结合 | 第27页 |
| ·质量监控与教育评价相结合 | 第27-28页 |
| ·高等职业院校教学质量监控体系的健全与完善 | 第28-41页 |
| ·影响教学质量的因素 | 第28页 |
| ·对当前高等职业院校教学质量监控体系的基本框架的健全与完善 | 第28-41页 |
| 5 案例分析：唐山职业技术学院构建教学质量监控体系的探索与实践 | 第41-52页 |
| ·学校概况 | 第41页 |
| ·唐山职业技术学院教学质量监控体系的构建与运行 | 第41-48页 |
| ·监控流程图 | 第41-44页 |
| ·监控目标管理体系 | 第44页 |
| ·监控组织管理体系 | 第44-45页 |
| ·监控制度管理体系 | 第45-46页 |
| ·监控信息反馈体系 | 第46页 |
| ·监控督导评价体系 | 第46-48页 |
| ·监控激励约束体系 | 第48页 |
| ·存在的主要问题 | 第48-49页 |
| ·思考与建议 | 第49-52页 |
| 6 结论 | 第52-54页 |
| ·研究工作总结 | 第52页 |
| ·研究成果与创新 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-58页 |
| 附录2 | 第58-59页 |
| 附录3 | 第59-60页 |
| 附录4 | 第60-61页 |
| 附录5 | 第61-62页 |
| 附录6 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第64页 |
