中学语文阅读课程内容研究

摘要	第1-9页
ABSTRACT	第9-11页
第一章 绪论	第11-21页
·问题的提出	第11-12页
·研究意义	第12-13页
·核心概念的界定	第13-15页
·文献综述	第15-20页
·研究主要内容	第20页
·研究方法	第20-21页
第二章 语文阅读课程内容的现实状况	第21-29页
·历届语文课程标准对阅读课程内容的规定	第21-24页
·语文阅读教材中呈现的阅读课程内容	第24-25页
·语文课堂教学中包含的阅读课程内容	第25-26页
·对已经纳入语文课程的阅读课程内容考察的总体分析	第26-29页
第三章 国外阅读课程内容的安排与启示	第29-37页
·《韩国语文课程标准》中阅读课程内容分析	第29-32页
·《英国语文课程大纲》中阅读课程内容分析	第32-35页
·启示	第35-37页
第四章 语文阅读课程内容确定的依据	第37-47页
·语文课程价值	第37-39页
·认知价值	第37-38页
·工具价值	第38页
·德育价值	第38页
·美育价值	第38-39页
·语文课程目标	第39-47页
·语文课程目标概念	第39-40页
·语文课程目标与语文课程内容的关系	第40页
·《语文课程标准》对阅读课程目标的表述	第40-47页
第五章 语文阅读课程内容要素	第47-71页
·阅读知识	第47-63页
·文章阅读知识	第47-54页
·文章阅读陈述性知识	第47-51页
·文章阅读程序性知识	第51-54页
·文学阅读知识	第54-63页
·文学阅读陈述性知识	第54-59页
·文学阅读程序性知识	第59-63页
·阅读活动	第63-71页
·阅读知识学习活动	第63-65页
·阅读陈述性知识的学习	第63-64页
·阅读程序性知识的学习	第64-65页
·阅读训练活动	第65-71页
·体验型阅读活动	第65-66页
·探究型阅读活动	第66-67页
·交往型阅读活动	第67-68页
·创造型阅读活动	第68-71页
结束语	第71-73页
参考文献	第73-75页
致谢	第75-77页
附录:攻读硕士学位期间取得的学术成果	第77页