| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 1 导论 | 第10-16页 |
| ·后进生概述 | 第10-12页 |
| ·"后进生"现象 | 第10-11页 |
| ·关于"后进生"的教育研究概述 | 第11页 |
| ·化学教育领域对"后进生"的研究概述 | 第11-12页 |
| ·课题的提出 | 第12-13页 |
| ·问题的由来 | 第12-13页 |
| ·课题目的与意义 | 第13页 |
| ·课题的研究对象 | 第13页 |
| ·课题的研究材料 | 第13-15页 |
| ·教材 | 第13-14页 |
| ·学习综合素质调查问卷 | 第14页 |
| ·个案研究材料 | 第14-15页 |
| ·课题研究的流程 | 第15-16页 |
| 2 理论综述 | 第16-27页 |
| ·"后进生"概念的界定和界定的依据 | 第16-21页 |
| ·本文对"后进生"概念的界定 | 第16页 |
| ·界定"后进生"的依据 | 第16-21页 |
| ·化学概念教学实践研究概述 | 第21-23页 |
| ·化学概念教学实践研究的对象、方法和主题 | 第21页 |
| ·国外化学概念教学实践研究进展简介 | 第21-22页 |
| ·国内化学概念教学实践研究现状简介 | 第22页 |
| ·国内化学概念教学实践文献举要 | 第22-23页 |
| ·课题涉及的研究方法概述 | 第23-27页 |
| ·文献法 | 第23页 |
| ·教育调查研究法 | 第23-25页 |
| ·比较研究法 | 第25页 |
| ·教育实验研究法 | 第25-27页 |
| 3 学情调查与分析 | 第27-44页 |
| ·调查研究的背景 | 第27页 |
| ·学情初步调查与分析 | 第27-33页 |
| ·学业成绩考察 | 第27-28页 |
| ·学业成绩考察小结 | 第28-29页 |
| ·教师访谈及其对学生学情的主要看法 | 第29-31页 |
| ·教师访谈小结 | 第31-33页 |
| ·综合学习素质问卷调查 | 第33-44页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·问卷设计 | 第33-34页 |
| ·问卷发放与回收 | 第34页 |
| ·答卷处理 | 第34-35页 |
| ·答卷结果与分析 | 第35-40页 |
| ·三维模块构成分析 | 第40-42页 |
| ·综合学习素质调查小结 | 第42-44页 |
| 4 研究使用的专题材料解析 | 第44-55页 |
| ·材料解析使用的指导理论概述 | 第44-45页 |
| ·专题材料的选定 | 第45-46页 |
| ·知识分类与加涅学习结果分类的关系 | 第46页 |
| ·解析陈述性知识 | 第46-50页 |
| ·课时分布 | 第46-47页 |
| ·归纳比较 | 第47-49页 |
| ·知识网络 | 第49页 |
| ·内容解说 | 第49-50页 |
| ·解析智慧技能 | 第50-52页 |
| ·概念学习 | 第50-52页 |
| ·规则与复合规则的学习 | 第52页 |
| ·解析实验技能 | 第52-53页 |
| ·中学化学实验技能 | 第52-53页 |
| ·实验技能的学习 | 第53页 |
| ·材料解析小结 | 第53-55页 |
| 5 化学概念学习结果形成方式的研究 | 第55-61页 |
| ·后进生概念形成方式个案研究 | 第55-58页 |
| ·研究对象 | 第55页 |
| ·研究方法 | 第55页 |
| ·材料设计意图 | 第55页 |
| ·研究目的 | 第55页 |
| ·研究过程 | 第55-57页 |
| ·研究小结 | 第57-58页 |
| ·化学概念学习的班级教学研究 | 第58-61页 |
| ·教学对象 | 第58页 |
| ·研究方法 | 第58-59页 |
| ·教学设计 | 第59页 |
| ·教学程序的组织原则 | 第59页 |
| ·教学结果 | 第59-60页 |
| ·结果分析 | 第60-61页 |
| 6 讨论与思考 | 第61-67页 |
| ·后进生学习过程内因特征模式 | 第61-64页 |
| ·"阻力盾"观点 | 第61-62页 |
| ·信息加工学习过程模型 | 第62页 |
| ·学习过程内因特征模式——基于信息加工原型 | 第62-63页 |
| ·后进生化学概念学习结果的形成方式概述 | 第63-64页 |
| ·新课程理念指导下的"教与学"思考 | 第64-67页 |
| ·加强新理念对教学的影响力度 | 第64-65页 |
| ·促进机械学习向有意义学习的转化 | 第65-67页 |
| 7 结论与展望 | 第67-70页 |
| ·结论 | 第67-68页 |
| ·不佳学习结果的形成方式 | 第67页 |
| ·研究形成的三条认识 | 第67页 |
| ·研究形成的三条建议 | 第67-68页 |
| ·展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录Ⅰ 2007级三期学习总结性评价概况 | 第72-76页 |
| 附录Ⅱ 中学生学习现状调查综合问卷 | 第76-80页 |
| 附录Ⅲ 计量在化学实验中的应用——理论、计算与实验指导 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |